几个

民事责任的义务。 玉娟同学，今年 11岁，父母下岗后，家庭生活困难，家里人就不打算让她上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。 玉娟多次请求爸爸妈妈让她上学，并请老师出面说情，但很可惜，她的父母不接受大家的意见，无奈之下，玉娟把它的

0( 之间与在 xx)0( 之间与在 xx)0( 之间与在 xx称为 麦克劳林（ Maclaurin ）公式 . ,)10(,00   xx 则有 )0(f xf )0( 2!2)0( xf  nn xnf!)0()(在泰勒公式中若取 )(xf )( 0xf ))(( 00 xxxf  10)1()(!)1( )(  nnxxnf

在 –40oC的温度下将液态 CO2装入一高压容器用 Nd:YbLiF4激光器热至1800K，在 40GPa高压下 ,CO2在微米级红宝石芯片或铂薄膜上结晶。 发现分子晶型的 CO2转化为 SiO2结构。 一、碳酸和碳酸盐 CO2在水中的溶解度不大， 298K时， 1L水中溶(约 )。 CO2转变成 H2CO3的只有 14％。 因为 CO2能溶于水，所以蒸馏水的 PH值常小于 7

错误理解教师主导作用和学生主体地位的观点与说法： 要加强 “ 学生主体性 ” 淡化 “ 教师主导性 ”。 学生是上帝，教师是服务者、指导者、捧场者 学生是购物者，教师是导购员，教材就是玲浪满目的商品，学生愿意买什么就买什么。 教师的“主导性” 与“主宰性”的区别 区别点 教师主导性 教师主宰性 性质和本质 教师为提高教学质量和发挥教学的民主性所做的努力及其效益。

i2C1C0 )(z1i izizi18 0 )(i2C1C0 )(z1i izizi. 0 )(w00 逆时针旋转 0iew 因此所求映射为 :   iz iziew i 0 izize i )2π( 019 B D. )( ihaC a )I m (0 ,)R e ( 的上求把具有割痕

玻璃 光从空气斜射入水中或其他介质中时 ,折射光线 向法线方向偏折。 光从水或其他介质斜射入空气中时 ,折射光线 远离法线偏折。 光垂直射向介质表面时，传播方向 不改变。 在折射现象中，光路是 可逆 的。 你成功了吗 ? 来试一试： ,折射角 ( ) 入射角 . ,则入射角( ),反射角 ( ),

还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲。 你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临 ……” 我们已经习惯了在提醒中过日子。 看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。 在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。 于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。 当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群

速度。 • 如同相对论的其他公式一样， 钟慢效应只对惯性系成立。 所以断言飞船的时间变慢的观察者是正确的 • 宇航员没有资格用这个公式 220/1 cu 钟慢效应： •问题二： • 长度收缩 •假定一宇宙飞船以速度 v从地球向火星做匀速直线运动，按照飞船上的钟（本征时间），等于 ，按照地球上的钟飞行时间为t， 为直观起见，假定从地球到火星以直线相连，其长度显然等于从地球到火星的距离。

工中的实际情况，弥补图纸的不足，具体将设计与施工衔接为一体，协助项目经理绘制变更施工图、竣工图。 协助项目经理做好工程竣工验收准备工作，并协助业主方、监理方、质检站进行综合验收。 项 目 施 工 员 岗 位 责 任 制 协助项目经理组织好工程项目施工，根据合同中的工期要求，安排好各工种穿插施工工作。 根据工程质量标准，把好质量关，严格按照施工规范施工，做好施工记录及时对工期

善于激励）  政治家型（善于组织活动）  导师型（极强的个人魅力）  研究型（把教育和学生作为科研） 班主任的位置  跟在学生后面（包揽型的保姆）  站在学生旁边（监督型的警察）  陷入学生中间（无法区分师生边界的哥们）  领在学生前边（超越现实的领袖）  如何给自己一个合理的定位，跟学生保持什么样的距离最恰当。  一个方向的引领者，策略的指导者。 亲密而有间 了解学生是前提