机会均等
七年级数学机会均等与不等
法，它们环环相扣，层层深入，从而顺利完成教学目标 教学思路 • 创设情境 —— 引入新课 • 实践探索 —— 得出结论 • 理解巩固 —— 拓展应用 • 总结反思 —— 提高认识 五 .教 学 过 程 创设情境 ——引入新课 为了激发学生的学习兴趣，让学生体会所学知识与现实世界的联系，在进入新课前，我首先安排了一个学生感兴趣的摸球游戏。 在讲台上放置了一个不透明的的箱子
法，它们环环相扣，层层深入，从而顺利完成教学目标 教学思路 • 创设情境 —— 引入新课 • 实践探索 —— 得出结论 • 理解巩固 —— 拓展应用 • 总结反思 —— 提高认识 五 .教 学 过 程 创设情境 ——引入新课 为了激发学生的学习兴趣，让学生体会所学知识与现实世界的联系，在进入新课前，我首先安排了一个学生感兴趣的摸球游戏。 在讲台上放置了一个不透明的的箱子