冀教版

观察、深入思考的好习惯。 4. 依照课文续写诗歌，做到语意清楚，语句通顺。 过程与方法： 1. 合作、探究识字与写字，让孩子们感受成功，喜欢汉字。 2. 通过形象的课件，了解风这一自然现象的特点。 多种形 式朗读课文，深化对课文的理解和感悟，让孩子们乐中学。 3. “ 寻找风娃娃 ” 续写诗歌，让学生进一步感知风的特点，培养学生认真观察、深入思考的好习惯。 情感、态度与价值观：

写出一句关于保护环境的宣传语。 （ 2）写出一句农谚。 （ 3 ）用比喻句描写冬天的雪景。 （ 4）写一句关于珍惜时间的名言。 常识填空。 （ 3分） （ 1 ） 居 里 夫 人 在 科 学 上 的 主 要 贡 献 是___________________________________________ （ 2）第一个踏上月球的人是美国宇航员 ____________ ，时间是 _____ 年

： ( ) 尚： ( ) 骑、驴、恰、仪、仗： ( ) 二、连线组成新 字，再组词语。 分 贝 —— （ ）（ ） 马 义 —— （ ）（ ） 人 争 —— （ ）（ ） 青 奇 —— （ ）（ ） 西 贝 —— （ ）（ ） 三、选词填空。 夜深人静 月光皎洁 不知不觉 犹豫不决 这时，（ ），（ ），他（ ）地走到了山林里，一时竟没有了主意。 去哪儿呢。 正在（ ）的时 候

（ ） 表扬 —— （ ） 反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ） “津津有味”的“津”用部首查字法先查部首 ，再查 画。 百灵鸟唱得 很 卖力，听众却越来越少的原因是：。 （十）月亮 月亮是地球的 卫星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地绕着地球旋转。 月亮在空中旋转却不会掉下来，是什么原因呢。 那是因为月亮想离开地球，但是地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。 这样

要自信。 写信就是说说自己的心理话。 你。

受到了生活在江边的孩子的活泼、聪明与自信。 （ 3）通过交流，通过感悟课文的内容，你现在最想说的是什么。 学生畅所欲言。 三、比较语句，学习写作手法。 [双击此处修改或 者删除页眉页脚信息 ] 精品资源 ，临风文档。 25 多媒体出示： （ 1） A、那里河道特别多，有横的、竖的。 B、那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。 （ 2） A、只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。 B

自不同的积累，在不同层次上理解文字所表现的内容，使学生在感悟语言文字的过程中，也得到形象思维的锻炼。 学生在情境的渲染下身临其境的朗读，可以加上动作表演等。 诗一般的语言，诗一般的梦境，更需要诗一般的教师导语，有了这样的导语，会为文本增添色彩。 教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。 教学札记： 金色的草地 教材分析： 这是一篇以儿童的视角观察与认识自然现象的记叙文

读课文。 采用灵活多样的形式检查预习情况激励学生养成课前预习的好习惯。 理 解 课 文 师： 同学们读了本篇课文你知道了什么。 哪里还不懂。 （学生用自己喜欢的方式边读课文边做适当的记号。 ） 学生读后全班交流。 课堂中需要把握的几点： 抓住描写小蝴蝶和毛毛虫的情感变化的词语或句子。 比如：“毛毛虫初见小蝴蝶的惊喜；听了小蝴蝶的话不好意思 ，直至委屈的都要哭了”的情感把握。 “小蝴蝶由生气 ——

一比，再组词。 坏 （ ） 理 （ ） 记 （ ） 笔 （ ） 怀 （ ） 细 （ ） 纪 （ ） 第 （ ） 三、造句。 仔细： 道理： 《 古诗二首 》 习题精选 一、读拼音，写生字。 xiānɡ d236。 shēn q237。 nɡ bi224。 n d236。 ( ) ( ) ( ) 二、组词 闻 清 倍 容 间 请 培 客 三、默写课文： 四、 根据意思写出诗句

) 尚： ( ) 骑、驴、恰、仪、仗： ( ) 二、连线组成新字，再组词语。 分 贝 —— （ ）（ ） 马 义 —— （ ）（ ） 人 争 —— （ ）（ ） 青 奇 —— （ ）（ ） 西 贝 —— （ ）（ ） 三、选词填空。 夜深人静 月光皎洁 不知不觉 犹豫不决 这时，（ ），（ ），他（ ）地走到了山林里，一时竟没有了主意。 去哪儿呢。 正在（ ）的时候，听到远处有人在喊博 学 家