冀教版

（ 3）稻田中的浑水 A(1)（ 2）（ 3）中都一样 B（ 1）中最高（ 2）中次之（ 3）中最矮 C（ 3）中最高（ 2）中次之（ 1）中最矮 D（ 1）（ 2）中一样（ 3）中最矮 农民说：“锄地出肥”，这一句俗语的主要道理是（ ） A 土壤疏松，保水力强 B 土壤疏松，储肥多 C 土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于无机盐的吸收 D 土壤疏松，地温高 1种植白菜想获高产

而小于 180176。 的角 是钝角；周角是 360176。 ；平角是 180176。 ；直角是 90176。 ； 小于 90176。 的角 是锐角。 1 1个周角 =2 个平角 =4 个直角； 4 个直角 =2个平角。 1 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角（按 从小到大 的顺序）。 1 角的两条边在一条直线上 ，这样的角叫作 平角。 一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角叫作 周角。 1 2时整

2． 通过网络搜索了解各地区情况 ； 3． 完成自己的计划书。 教学重、难点： 通过网络搜索指定自己完整的计划。 教学内容： 通过网络搜索指定自己完整的计划。 教学过程： 第一课时 一、 激趣导入 “红色之旅”主题活动是以中国共产党领导人民在革命战争时期建树丰功伟绩的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，以缅怀学习、参观旅游为主题的旅游活动。 你知道哪些革命圣地。

型”下 拉菜单，选择“ Web 档案，单一文件”，这样 IE 就会把网页上的所有元素，包括文字和图片集成保存在一个 MHT 类型的文件中；如果仅仅为了看文字内容，可以选择“网页，仅 HTML”，这样就不会保存图片文件夹；还可以选择“文本文件”仅保存网页上的文字。 活动时可让学生实际操作，观察几种保存方式的不同。 2．通过缩略图查看图片 菜单栏的“查看”提供了 5 种查看图片的方式：大图标、小图标

作对话 . 3,保存文档 . 四 ,交流 和同学们相互欣赏作品 .说一说找到或是制作图片的方法 .多个图片和文字怎样编辑排版更美观 . 第十九课 图说 梅兰竹菊 教学目标 : 1,使学生根据对 梅兰竹菊 的认识和喜好自由选择内容 ,灵活运用图文编排的知识表现主题 ,创作出具有个性的作品。 2,进一步掌握图文混 排的方法 ,体会图 ,画 ,诗 ,文等多种形式相结合表达主题的作用。 3

力。 教学过程： 一、利用实物，激情导入： 出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪贴画的欲望。 师：今天 我们一想制作剪贴画，学习第六课。 二、学习新知，制作作品 1．确定剪贴画主题 师：同学们刚才通过观看剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。 提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。 活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。

保存时应该提醒：还有其他方法可以保存网页。 例如：单击“保存网页”对话框的“保存类型”下拉菜单，选择“ Web 档案，单一文件”，这样 IE就会把网页上的所有元素，包括文字和图片集成保存在一个 MHT 类型的文件中；如果仅仅为了看文字内容，可以选择“网页，仅 HTML”，这样就不会保存图片文件夹；还可以选择“文本文件”仅保存网页上的文字。 活动时可让学生实际操作，观察几种保存方式的不同。

6 使用同样的方法为每种植物加入书签及超级链接。 四、活动交流 教学反思：书签与超级链接的组合使用是本课的教学重点，同时也是难点，此处教学时应当提醒学生书签的名称应尽量避免使用汉字。 第三课 有趣的 食物链 教学目标： 让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用 通过自选图形的叠放次序，了解层的含义 教学重点与难点： 学会使用自选图形 教学过程： 教学过程： 一

中，速度等于运动体在单位时间 )从北京到石家庄，哪个列车用的时间最短，速度越快 ( ) 列车从石家庄向南开，在 1 小时 )汽车的都有花纹，这是为了加快速度 ( )发动机大的汽车，速度越快 第 10 页 共 46 页 四、反复比较，认真选择 在空中飞行最快的动物是 ( )A、秃鹰 B、刺尾雨燕 C、大雁 D、鸽子 如果进行一场 200 米的比赛，最好的短跑运动选手至少要跑 ( )秒 A、 13

孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动 —— 为居民点送报纸 ，来挣自己的零用钱。 故事告诉我们 （启示） :要珍惜自己和他人的劳动成果， 学习小约翰自食其力的精神。 1《差别》讲了两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用，另一个不能灵 活地处理问题，得不到重视。 懂得 做事要 有思想，有主见，要敢于创新。 布鲁诺 :墨守成规，缺乏主见。 阿诺德：5 有思想