积累

人民英雄纪念碑高高地耸立在天安门广场中央。 三、主要内容 这是一篇说明性的课文。 介绍了天安门广场的位置和特点，天安门广场上主要建筑的具体位置和壮观景象，天安门广场特殊的政治位置，以及清

两”，从而使杨巴“威名大振”。 人物 形象 ： 人物： 杨七 —— 擅长做茶汤，少言 杨八 —— 擅长交际，能说会道 知府大人 —— 擅长拍马屁 师爷 —— 知府的应声虫 李鸿章 —— 官气十足 场景： 场景一：杨家茶汤 场景二：天津某府衙 场景三：招待中堂大人 (表演 ) 好嘴 周总理机智应答 一次 ,外国记者不怀好意问周恩来总理：‚ 在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢。 ‛

本课记叙了 “ 我 ” 和欢迎队伍在机场等待江主席并给他献花的情景 ， 表达了 “ 我 ” 对国家领袖的爱戴以及香港同胞回归祖国的无比激动的心情。 “我

现质变。 只承认量变，否认质变。 ——“庸俗进化论” 只承认质变，否认量变。 ——“激变论” 请思考讨论以下观点是否正确。 不积跬步，无以至千里。 不积小流，无以成江海。 质变 ，构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也能引起质变 量变引起质变 的两种情形 重视量 的积累 请思考：从跬步至千里，由小流变成江海是通过什么方式实现的。 勿以善小而不为勿以恶小而为之 促成事物朝着好的方向发展 预防

List Stru/Disp Stru Copy to 新库名 Copy Stru to 新库名 Sort on 关键字 to 新库名 Index on 关键字 to 索引文件名 Sum Average Count 顺序查询 索引查询 绝对移动 相对移动 （二）拓展延伸 命令比较 （三）应用举例 活动反思 活动一 以 D:\： 分别计算该数据库中 “ 总分 ” 字段用语文、数学、英语三科

语，后一部分起 “ 后衬 ” 的作用，像谜底，十分自然贴切。 通常说出前半截， “ 歇 ” 去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。 你还积累了哪些歇后语呢。 快点介绍给大家吧。 猪八戒照镜子 —— 里外不是人 水仙不开花 —— 装蒜 哑巴吃黄莲 ──有苦说不出 秀才遇着兵 —— 有理说不清 兔子尾巴 —— 长不了 丈二的和尚 —— 摸不着头脑 支票上没盖章 —— 难对付

6．默写填空。 （ 8 分） ①困于心衡于虑而后作，。 （《生于忧患，死于安乐》） ② ，江春入旧年。 （《次北固山下》） ③春潮带雨晚来急，。 （《滁州西涧》） ④ ，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》） ⑤商女不知亡国恨，。 （《泊秦淮》） ⑥王维的《使至塞上》 中“ ， ”描绘了一幅开阔、雄浑的画面。 ⑦ 陆 游 的 《 卜算 子 咏 梅》 中 表 现作 者 不 与世 俗 同 流合 污 的

等引人入胜的读物； 其次，根据教学需要推荐读物，引导学生阅读与课文相关的文章，搜集有关资料，不仅有利于理解课文，也有助于语言积累。 如学习了《雨后》《快乐的节日》等诗歌后可引导学生去读一些反映儿童快乐生活的小试；学了《狐假虎威》可让学生试着去读一读寓言故事等。 当然，在推荐课外读物的同时，教师应加强学生对阅读方法的指导，这样的课外阅读，才是真正的以读促积累，只要能坚持，相信一定会有不少的收获。

5）最翁之意不在 酒 （ 6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （ 7）例如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 乡书何处达。 归雁洛阳边。 洛阳牡丹甲天下。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （（ 1） （ 6）每题一分；（ 7）每句一分。 有错、别、漏、添字者，该句无分） 5．殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌 或：殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲（意思对即可）

→ 填写“辉煌十年，传奇生命”调查问卷 → 索取转介绍 →说明该问卷（带有转介绍名单）可进行抽奖 → 回执交回公司 → 录入系统库等待抽奖 → 内勤电话回访 → 内勤填写电话回访函； （ 2）凭借回访函对转介绍进行拜访 → 展示公司十年经营成果（公司介绍） → 切入保险 → 邀约转介绍对象参加公司产说会 → 送产说会邀请函（再次拜访） 中国最大的保险资料下载网 客户积累 ■准客户积累 对象