济南

明什么问题。 阅读课本第 5960 页，以 小组为单位，分析并 讨论下列问题： 1）破坏生态平衡的因素有哪些。 2）保持生态平衡的重要意义是什么。 三、 达标测试： 的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图 2 所示，在一 段时间内，若乙的数量增加，则会引起： 、丁的数量增加，甲的数量下降 、丁的数量增加，丙的数量下降 、丙的数量增加，丁的数量下降 、丙、丁的数量都增加 ，草原

提问 用什么图来反映地球表面各地气温的高低呢。 展示课件 不带等温线的 七大洲分布图 迁移学习 通过回顾等高线的知识，教师引导学生自主得出等温线的知识。 教师提问 读世界年平均气温分布图，看看你发现了什么。 学生活动 每四位同学为一学习小组，读图讨论发现成果。 学习提示 读图有困难的同学可以参照学案上的友情提示辅助学习。 学生活动 学生交流本组的学习发现成果。 教师适当点拨提炼。 归纳总结

上厚壁而成 5. 痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是 ( )。 A. 共生 B. 寄生 C. 自养 D. 竞争 ，酵母菌使腐烂的水果发出 酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的 ( )。 A. 有机物 B. 水分 C. 维生素 D. 无机物 7. 对人类有害的细菌是 ( )。 A. 根瘤菌 B. 肺炎双球菌 C. 乳酸菌 D. 醋酸杆菌 8.

实验中可以得出结论：植物能够更新由于蜡烛 、动物 而变的污浊的空气 . B. 科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸派出的二氧化碳是绿色植物 作用的原料， 而 作用产生的氧除了满足植物自己呼吸需要外，还供给了动物。 C. 根据这个实验可以得到启示：地球上广泛分布着种类繁多的绿色植物，他们不断进行着 ，消耗大气中的 ，产 生的 又以 形式进入大气，这样就使生物圈的空气中 和 的浓度处于 的状态，简称

气孔的开闭与保卫细胞有关，保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠近气孔腔的一侧壁 ________，不易 ________，背气孔腔的一侧壁 ________，容易 ________。 当保卫细胞吸 水膨胀时，外壁拉伸，气孔就 ________，保卫细胞缺水时 ________拉直，气孔就 ________。 五、联系生活、学以致用 为什么农民移栽植物的时候往往选在阴天或傍晚。

是胚胎发育的场所。 四、合作探究： 卵细胞由哪几部分组成。 五、精讲点拨： 为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是可将钝端向上竖立。 六、教情学情分析： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为。 诗句“鹤鸣九泉，声闻于天”取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，或引颈长鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种 行为。 鸟类的生殖方式是：体 受精， 生。 在家鸽的卵中

持续生长，应该怎么做。 如果想促进侧枝生长，应该怎么做。 【课堂反馈检测】 第一关 我夯基、我达标 1．按照着生位置来区分，芽可以分为（ ） A. 芽和花芽 B. 芽和混合芽 C. 顶芽和侧芽 D. 侧芽和花芽 2．长在侧枝顶端的芽叫（ ） A. 顶芽 B. 侧芽 C. 叶芽 D. 花芽 3 ( ) A. 顶芽 B. 花芽 C. 叶芽 D. 混合芽 4．芽的结构中，将来发育成茎的结构 是（ ）

学过程 一、导入新课 教师出示录像。 一粒种子萌发，生长，慢慢长成枝繁叶茂的大树，许多粒种子萌发生长成一片森林。 另一图像：一受精卵经过细胞分裂， 1个分裂成2个， 2个分裂成 4个„„逐渐发育成小鱼、大鱼。 通过观看录像，引导学生思考问题：植物体的生长现象与哪些方面有关。 （与细胞数目增多，细胞体积增大有关）细胞数目增多，细胞体积增大是怎样 造成的。 生物体的所有细胞都相似吗。 二、探究过程

列植物 ,不属于绿色开花植物的是 ( ) 3．从本质上讲银杏树上结的是“白果”是 ( ) 4．下列不属于 裸子植物的是 ( ) 5．松树与苹果树相比 ,最根本的区别是 ( ) ,耐旱能力强 ,种子裸露 ,成束着生 6．下列食用部分属于果实的是 ( ) 二、我会答： 1．根据下列依据分类 (1)是否开花 :有花植物 : ；无花植物。 (2)生殖特点 :孢子植物 :

都有不 同的生活表现 ，举例说明。 ，生物对环境的作用 —— 蚯蚓对土壤的翻耕。 通过课下生物兴趣小组动手参与合作，自主探究。 完成课本 P45 的讨论问题。 得出 什么 结论。 列 举出生物对环境的作用事例。 当堂检测： ( )。 环境对 生物的生存总是有利的 ，野鸭趾间有蹼是对 ( )生活的 适应。 中 ，下列各项中对温度的耐受范围最大的是 ( )。 ，促进了地球土壤层的形成