技能

构；如何才能进行有效的学习等问题。 教育技术的理论基础 教学理论 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“ 改进 ” 和 “ 指导 ” 教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。 这里选择性介绍几种教学理论

39.(4) 為防止螺絲振動而鬆脫，下列何種方式較正確 (1) 用 止洩帶 (2) 螺絲鎖緊後予以銲死 (3) 加裝彈簧墊圈 (4) 加裝彈簧墊圈前，先套上華司再正確鎖緊。 40.(1) 正常使用鑽床鑽 PCB時，其檔位應使用 (1) 高速檔 (2) 低速檔 (3) 中速檔 (4) 隨意。 鑽厚金屬板應使用低速檔，以免溫度過高傷及鑽頭， 鑽 PCB則應使用高速檔。 22 02800 工業電子

• 申报要求 ——必须跨学科申报 ，只有一次机会 • 缴费 ——按学分收费（ 6000左右） • 发证 ——毕业证、辅修证、 2个学位证 2020/11/4 23 三、考核形式 （一）结业考核 —— 课程和实践环节结束后组织的考核 （二）补考 （ 1）第一次考核不及格，开学初第 1周周末组织考试 （ 2）考试课程由学校统一组织，考查课程由课程所属单位组织（学生所属学院协调） （

9。 版权属北森公司，不得翻印 12 1. 专业知识技能 就是我们学习的内容 ， 所懂得的东西。 一般用 名词 来表示。 不能够迁移。 169。 版权属北森公司，不得翻印 13 2. 自我管理技能 用来描述或说明人具有的某些特征。 以 形容词 和 副词 的形式出现。 可以从非工作生活领域转换到工作领域。 169。 版权属北森公司，不得翻印 14 3. 可迁移技能 就是你所能做的事

以下 0 0 合计 66 % % 校内 第二轮 学生技能培训与抽测情况 • 计算机技能： 2月 28日 3月 2日对二、三年级 4170名学生进行计算机技能摸底测试 ；测试后对成绩在 70分以下的 1803名学生安排了每学生四个单位时间的辅导，组织研究生和成绩好的学生参加培训指导。 各学院 书记、辅导员亲自督战，培训效果较好。 • 英语口语： 3月 12日对二、三年级

) • 设计面谈问题 面谈问题来源于目的，它是在面谈中获取信息的基本手段。 有效问题的设计 根据 被访者的特点 组织语言，加强相互之间的有效沟通，准确传达你的信息。 二 面谈的计划 (续 ) • 设计面谈信息结构 面谈信息结构的设计包括：面谈指南、问题提问和过渡 • 安排好的面谈环境 面谈的环境决定了面谈的气氛是否会轻松愉快 二 面谈的计划 (续 ) 二 面谈的计划 (续 ) •

d) 会用通配符（。 和 *）搜索文件。 操作系统 windows的基本操作考核要点： （ 3个知识点，全会才算通过）： a) 在指定目录下建立指定名称的文件夹 /文件（通过我的电脑或资源管理器）； b) 文件夹 /文件名（输入、改写）、新建； c) 熟练使用一些快捷键操作：复制（ Ctrl+C）、粘贴（ Ctrl+V）、剪切（ Ctrl+X）、删除（ Del, Shift+Del）、撤消（

的重要组成部分，你认为除水文自动测报外，还有哪些内容属于水文信息化建设的范畴。 （至少提一项） 1水文巡测 （ 1） 水文巡测的意义。 （ 2）开展水文巡测的主要项目是什么。 （ 3）开展水文巡测应具备的条件是什么。 （ 4）水文巡测的方法分几种。 （ 5）详细说明区域性巡测的内容。 （ 6）对实行巡测的新设站，在 设站初期进行流量定线推流的方法。 （ 7）采用定期测流方法进行巡测的站

会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。 “感人心者，莫先乎情。 ”工作中，我努力做到于细微处见 真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。 我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。

生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。 为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识 ，提高学生的思想境界。