计算

示这一种推导思维的全过程。 板书 : 长 x 宽 2+ 宽 高 2+ 长 高 2。 汇报二 : 把长方体纸盒剪成面积相等的两大部分。 只要把这 两大部分的面积相加 , 就可以求出这个长方体的表面积 , 第一大部分面积为 长 宽 + 长 高 + 宽 高 , 而第二大部分面积与第一大部分面积相等 , 只要把第一大部分面积乘 2, 得出长方体的表 面积 =( 长 宽 + 长 高 + 宽 高 ) 2。

都是长方形。 引出问题：玻璃没平方分米 2 元，要知道修一扇窗户要多少钱还需要知道什么呢。 （这块玻璃的面积。 ）怎样求长方形的面积呢。 我们今天一起来探究。 （二） 自主探究 现在每小组同学们手中都有若干面积为 1 平方厘米的小正方形纸片，同学们任取若干，拼成不同的长方形，并记录他的长、宽、面积。 （小组活动，自主探究） （ 三）汇报结果 教师将同学们的结果板书在黑板上。 （四）根据结

R1 = 14V 7 Ω 2A U`12= I `(R1+ R2) = 2A (7 Ω +3 Ω) = 20V U`3=U U`12=30V20V=10V = R3= U`3 I ` 10V 2A = 5 Ω ．如图所示， U=6V并保持不变， R=10 Ω ，变阻器标有“ 2A 20Ω”。 当变阻器滑片 P从 a至 b的过程中，电压表与电流表的变化范围是什么。 较难 (串 ) 例 2. 解 :

2）如果学生在交流后仍不能正确说出梯形面积计算公式的推导过程，可作引导： ①指名小组汇报操作、填表情况 提问：你认为拼成平行四边形的两个梯形有什么关系。 ②观察、交流：拼成平行四边形的两个梯形完全一样 （要让每位学生都能理解并能表达出来）。 什么关系。 分析、交流（拼成的平行四边形的底等于梯形的上底 +下底；平行四边形的高等于梯形的高；每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半） ③追问

结果，师巡视，发现问题及时进行点拨． 49802680= 9126+7300= 68975329= （ 3）全班交流． 想一想：在使用计算器的过程中，你还有哪些疑问。 （以小组学习的方式把问题记录下来。 ） 三、释疑操作 1. 如果发现输入错误，怎么办。 （清除键）（板书） 微信关注公众号： K12课件资源池，免费下载课件 500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语

时辅导。 (2)全班交流。 指名汇报 ,教师总结操作步骤并用多媒体出示。 (3)质疑 ,解疑。 师 :想一想 ,如果把 181+63 输成 181+53,怎么办 呢 ? 先让学生独立思考 ,并与同桌交流想法 ,然后教师组织学生进行全班交流。 通过交流 ,引导学生发现以下两种解决方法。 a. 按 ,清除 53,再输入 63,最后按 =。 微信关注公众号： K12课件资源池，免费下载课件

要用竖式吗。 每题哪里可以不用竖式。 （ 3）练习二第 2 题。 让学生观察前两小题，说说每小题要怎样算，明确分别是：每次加 9，连加5 个 9，每次减 7，连减 5 个 7。 出示第三小题，让学生观察思考：最后 35 是怎样得到的。 □ 里的数要怎样算。 同桌讨论讨论。 二、解决实际问题练习。 1. 整理思路。 出示两道实际问题。 （ 1）学校运动队有 25 名女生，男生

到他们在划船。 每条船上有 4人，一共有 6条船。 还有 5条船空。 ，怎么解答，小组内讨论如何提问，并整理提出的问题。 小组汇报，其他小组补充说明，师生集体订正教师把有对下一副图画的问题的解答做好铺垫。 （ 2） 观察第二幅图。 得出碰碰车每辆可以坐 3个人。 问题是这么多人要坐几辆碰碰车。 解决问题。 （ 1） 引导学生独立思考。 然后尝试解答。 （

底 （上底 +下底） 下底 上底 高 梯形的高 所以： 梯形的面积 =（上底 +下底） 高 247。 2 高 高 计算下面图形的面积。 （单位：厘米） S=ah = =(cm2) S=ah247。 2 = 247。 2 =(cm2) 我国三峡水电站大坝的横截面

恰好完全反应 NO 与 O2 的混合气体溶于水 4NO + 3O2 + 2H2O = 4 HNO3 VNO ： VO2 = 4 : 3 ， VNO ： VO2 ＞ 4 : 3 ， NO过量 VNO ： VO2 ﹤ 4 : 3 ， O2过量 恰好完全反应 NO2与 O2 的混合气体溶于水 4NO2 + O2 + 2H2O = 4 HNO3 VNO2 ： VO2 = 4 : 1 ， VNO2 ：