计算

一共吃了多少个 披萨。 师 ： 请同学们试着算一算 ， 同桌间互相说说你是怎么想的。 学生尝试计算 ： 5 + 2 = 5 + 2 = 7 9 9 9 9 归纳计算方法： 师 ： 这两个算式有什么一样的地方。 （分母相同） 说说两个相同分母的分数相加 ，计算方法是怎样的。 讨论：为什么分母还是 9。 （总份数 不变） 5是怎么来的。 （取的份数相加） 小结 ： 同分母分数相加 ， 分母不变 ，

若 g ： g ： 18g （二）课堂展示 例 页 加热分解。 总结： 根据化学方程式简单计算的解题步骤： （ 1） 设：设未知量（不带单位） （ 2） 写：写化学反应的方程式（要配平） （ 2） 找：找已知和未知，及已知、未知对应的物质 的质量 （ 3） 列：列比例

教学难点： 函数的数据区域的选择、条件的输入 什么是函数 • 函数是一些已经定义好的公式，大多数函数是经常使用的公式化的简写形式。 • 函数由函数名和参数组成，函数的一般格式为：函数

1）教师有意识地选择第 1 个问题，要求学生列出算式。 （ 2）同桌讨论： 28 + 18 等于多少。 （ 3）操作验证答案。 如果出现这种答案 38，教师不忙于下结论，而再询问：有不同的答案吗。 如果出现这种答案，要追问：你是怎样想的。 集体验证：（预设）方法 1：把 ○ 平均折成 8 份，先涂了 2 份，又涂了 1 份，合起来涂了 3 份，也就是 38； 方法 2：是 2 个 18， 2 个

组 每个三角形的面积是所拼成的长方形或平行四边形面积的（ ）。 这个平行四边形的底 等于三角形的（ ） 这个平行四边形的高等于三角形的（ ） 底 高 一半 因为每个三角形的面积等于 拼成的平行四边形面积的 一半。 所以， 三角形的面积 = 底 高 247。 2 思考： 求三角形的面积为 什么要除以 2。 平行四边形面积 五、 用字母表示面积公式 用 S表示三角形面积，用

第一组 第二组 第三组 每个三角形的面积是所拼成的长方形或平行四边形面积的 ( ) 这个平行四边形的底 等于三角形的（ ） 这个平行四边形的高等于三角形的（ ） 底 高 一半 因为每个三角形的面积等于 拼成的平行四边形面积的 一半。 所以， 三角形的面积 = 底 高 247。 2 思考： 求三角形的面积为 什么要除以 2。 平行四边形面积

2 3 做一做 你还有不同的想法吗。 11 40 12 05 25分 4 15 4 50。

误。 用公式求和、求平均值要输入的内容太多，影响计算速度，怎么办呢。 同学们知道 Excel 软件是一个强大的数据统计和分析工具，具有很强的计算功能，那今天我们就一起来探讨 Excel 软件的强大计算功能——函数。 （二）讲授新课： 使用函数计算和统计数据 3 【传授新知】 （ 1）函数概念： Excel 中所提的函数其实是一些预定义的公式，它们使用一些称为参数的特定数值按特定的顺序或结构

既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 有小括号的要先算小括号。 三、 专项训练，巩固总结。 先说说下面各题的 运算顺序，再用递等式进行计算。 190－ 90247。 18－ 97 23 10－ 66247。 33 21744+6611 84+800247。 2040 （注意：没有计算的部分，包括数与运算符号，要照抄下来，保持一个等式的前后始终相等。 ）

⑵ 求经过的天数 ⑶ 求经过的年数 主要让学生讨论计算的方法 二、基本练习 填空 1年 =（ ）个月 1日 =（ ）小时 1小时 =（ ）分 1分 =（ ）秒 讨论