计算

71 7 0 0 0  RL 南京工程学院毕业设计说明书 第 9 页 mLT 7221442  mRTE 002 722 22  (2) 变坡点 K268+910 处 (见表 15) R=17000m， L=144m， T=72m ， E= (3) 变坡点 K269+510 处 (见表 16) R=17000m， L=162m T=81m E= (4) 变坡点

较密集，地面交通繁忙，场地条件比较狭窄的深、大基坑或平面形状比较复杂的基坑施工。 本设计的主要内容、目标与方法 本文的研究内容 根据毕业设计任务书要求，进行长沙地铁二号线靳江路站的建筑设计、基坑支护设计、主体结构设计以及施工组织设计。 本文所用理论基础 地下工程、混凝土结构设计原理、混凝土结构设计、特种结构、土力学、水力学、城市地下铁道与轻轨交通、城市地下空间建筑、 ANSYS 地下工程应运等。

................... 69 全桥施工 ........................................................................................................ 69 索塔施工 ..........................................................

olina , Jeffrey , Jennifer Widom,《 An introduction to Database Systems(Seventh Edition), 机械工业出版社 ,2020 , 郭安源 , 葛晓东 , 《教育信息化系统开发实例导航》 , 人民邮电出版社 ,2020 ,《数据库开发技术与工程实践》 ,人民邮电出版社 ,2020 , 王虹 等 《 Visual

的线性和内力状态，其中最主要的是斜拉索的初张力。 斜拉桥静力分析的基本过程大致可以分为以下三步： （ 1）确定成桥的理想状态，即确定成桥阶段的索力、主梁的内力、位移和桥塔的内力。 （ 2）按照施工过程、方法和计算的需要划分施工阶段。 （ 3）计算确定施工阶段的理想状态，经过多次反复才可以达到成桥阶段的理想状态。 对于本双索面肋板式斜拉桥的内力计算

3） +（ 356） 6.│ 7│ +│ 9715│ 7. 13[26(21)+(18)] 8. [(+)]() 9.        54512549 10.    11. （ 4） 7（ 1）（ ） 12. 41)23(158)245(  13. )(  14. )251(4)5(

积有多大。 师：我听出来了，大部分同学都想知道这块平行四边形胶合板的面积，这节课我们就来探究 “平行四边形的面积 ”。 (板书课题：平行四边行的面积 ) (设计思路：教师选取发生在学生身边的事来创设情境，导入新课，学生感到亲切，从中体会到数学与生活的联系 ,更能激发求知欲望。 ) 三、动手操作 ,探究发现。 用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。 师：同学们回忆一下，我们以前是怎

教学过程 ： 一、复习铺垫，激趣导入 用计算器计算下列各题。 324 418 2600 1284 165 182 816 68 784 365 493 343 725 175 （ 1）指名板演，其他学生同时练习。 （ 2）集体订正，并指名说一说操作方法。 谈话：上节课我们已经认识了计算器，了解了计算器主要按键的作用、功能及操作方法，并会用计算器进行一步式题的计算，也会连续按键计算一些两步式 题。

_____，我们称之为 _________. mc+mb+。

导学单（时间： 5 分钟） 列出算式。 （你遇到什么问题。 ） 48 页例 1 的解答，与书本不同在哪里。 并进行改正。 补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱。 导学要点： 让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。 然后再进行计算。 交流内容 、减法。 计算小数加减法要注意什么。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 一起说说计算方法。