己所不欲

道还靠别人吗。 ” 颜渊说：“请问实行仁的具体条目。 ”孔子说：“不合于礼的不 要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。 ” 颜渊说：“我颜渊虽然资质愚钝，但愿意实践这些话。 ” 仲弓问仁。 子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。 己所不欲，勿施于人。 在邦无怨，在家无怨。 ” 仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。 ” [古文今译 ]仲弓问怎样做才是仁。 孔子说

就是要克制自己，回复到礼的规定。 就是在平时不要自己不想要的东西强加给别人，就是自己要站得住就得帮别人站得住，自己想要通达就使别人先通达。 现实生活中我们要怎么做才是 “ 仁 ” （ 1）克己复礼：克制自己，回复到礼的规定。 （ 2）己所不欲，勿施于人 （ 3）爱人 （ 4）己欲立而立人，己欲达而达人。 其的用法 •1．用作代词，又分几种情况： •（一） 第三人称代词。 可代人、代事物

，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 从处世的角度来看 ， 仁 就是对他人的关怀，即能够设身处地地体贴他人。 在孔子的语录里， 仁 的基本含义即 己所不欲，勿施于人 ，又常常被表述为 恕 ，或者 忠恕。 讲解完第 6语段，如何才能够实现 仁 呢。  己欲立而立人，己欲达而达人。 实现 仁 关键是将心比心、推己及人。 解 读 “礼”是外在的规范 “仁”是内在的自觉实践 “恕”（忠恕）是仁的实践原则

不相同 .其中一人性格孤僻 ,不爱搭理人 ,独享垂钓之乐。 而另一位高手却是个热心 豪放 爱交朋友的人 . 爱交朋友的这位高手 ,看到游客钓不到鱼 ,就说 :”这样吧 ,我来教你们钓鱼 ,如果你们学会了我传授的诀窍而钓到很多鱼 ,每十尾分给我一尾 ,不满十尾就不必给我 . 双方一拍即合 教完这一群人 ,他又到

天过去了，富翁毫无倦意，到了第 6 天他认输了，只得懊悔地给乐师百万钱币。 （ 1）谁做了换位思考。 把他想的写出来。 （ 2）你能从中受到什么教育。 第 二 课时 相互支持 一 选择题 1.“我为人人，人人为我。 ”表明的是（ ） “人人为我” “我为人人” ，应该互相关心，互相帮助，彼此形成和谐的人际关系 、 相互帮助 精神的观点是（ ） ，我不犯我 B. 我为人人，人人为我

将心比心，推己及人” “将心比心，推己及人” ，因为成年人往往把自己的意志强加给我们 如果我们能及时注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，那么（ ） ①人世间的纠纷就会大为减少 ②人与人之间的关系就会多一份温馨 ③人世间的矛盾就会完全解决 ④人与人之间的关系就会多一份和谐 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、问题探究： 做到“己所不欲，勿施于人”的关键

特朗 先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾。 ”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。 ” 他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。 ”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人。 从中你受到什么启发。 提示：能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人 的幸福欣慰的人。

” ，就是孙子兵法中“ 知己知彼，百战不殆 ” 的现代运用，它 有助于我们 “ 知彼 ” ，也大大有益于我们 “ 知己 ” ， 从而获得成功。 偏激或走极端的思维习惯使得李勇在现实生活中遇事不冷静，容易冲动，产生不良后果。 当事人三方该如何化解矛盾呢。 李勇该怎么想。 王小海。 被推的同学。 换位思考可以有效的化解矛盾，能让团队更加和睦团结。 这个故事告诉我们什么呢。 生活在团体中

臣：这，代词。 何 (以 )伐 为 :为什么讨伐它呢。 （省略句） 有事、无乃 … 与、以为、是、何以 … 为、过 有事 于颛臾：有军事行动。 今：有事情。 ”无乃 尔是过 与 ：无乃 …… 与，一种表示 委婉推测的句式。 “与”为语气词，“是”为宾语前置的标志。 *是谁之 过 与（名词，过错） *无乃尔是 过 与（动词，责备） *翻译下列句子并说出下列句式的类型 是 是社稷之臣也 疾