记叙文
是思路被打开了，取材领域被拓宽了。 立意也被挖深了。 所以，当题目中某个词蕴含着比喻义时，我们可以采用揭示比喻义的方法。 最后请看第三题《又到 中秋月圆时》，从正面思考无非是中秋赏月，家人团圆，毫无新意。 然而采用反向思维方法，可以另辟蹊径，立意新颖。 如，中秋时一家人不能团圆，为何。 因为爸爸公务在身，或妈妈在医院里照顾外婆而家人不能团圆，从而进一步歌颂爸爸的奉献精神 ,妈妈的孝顺美德。
教师引导 “形似 ”与 “神似 ”的区别 学生说说在课堂上和在电影院，打瞌睡有什么不同。 引导学生明白，由于时间。 地点、对象的不同打瞌睡也各有特点，课堂上和戏院里气氛不同就有不同的形态。 议题的设计与学生的生活结合起来使学生有话可说。 “形似 ” 与 “神似 ”的辨析，目的是发展学生的观察和思考能力。 三、引导学生归纳写作要点（幻灯明确）（ 2 分） ?/td ① 要写自己熟悉的材料
忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。 仔细一看，原来是只拖鞋。 我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。 于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来： “ 别丢 !那是我的鞋 !” 幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“ 你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。 ” 哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。 当伙伴们分发战利 品时，我不免有些眼馋。 哥哥向我空空的鱼篓里 “ 支援 ” 了两条
我们也许是来自不同的地方 ,我们也许有着不同的经历 ,但是只要我们选择了 这里 ,现在我们都有一个相同之处 ,那就是我们同属于 自来水 公司 的一员 ,从此我们的命运就与我们的企业 息息相关 ,祖国的命运也和企业 息息相关。 从我做起就要牢固树立责任意识，积极倡导主人翁精神。 充分理解大河涨水小河满、大河不满小河干的道理； 没有企业的发展，就不能保证企业员工的收入，就会使得群众的生活没有保障
常用的结构模式。 ：一般用三个小标题，或用数字分三部分。 这也是散文或议论性散文常用的结构模式。 三 ..散文议论文结构模式及其特点介绍 四 . 散文议论文模式作文辨析 作文五 说“勤” 俗活说：“一勤天下无难事。 ”唐代文学家韩愈说“业精于勤”，学业的精深造诣来源于勤。 勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践，古今凡有建树者，无不成功于勤。 勤出成果。 马克思写
又极清晰地在我眼前闪现，然而，倾注了爹满腔慈爱的药，他一年的心血，在我的不经意下化为乌有。 我猛然记起爹的话： “ 每冬看你都满手脚的冻疮，可咱又买不起现在时兴的什么霜呀膏的，只好自己动手配，爹没本事，对不住你 ……” 到底是谁对不住谁呢。 我践踏了爹对我的爱。 我痛恨自己，咒骂自己，然而，我又如何忍心告诉爹丢药的实情呢。 初中记叙文的构思设计 【 第四步：做过渡 】 娘告诉了我一切
干的地瓜藤霍卢一小堆，但也足有我那时的个子高。 好奇着，我望着大人们将藤点燃，顿时火苗四溅，一眨眼已是足有大人高的大火，红色的火焰将村头的黑夜照得通红，透过流动的火焰，可以看见村民喜悦的笑脸。 火势稍小时，好红开始了。 一个小伙子憋住了气，从一头跑向火堆，纵身一跃，跳过了热火，我吓了大跳，但小伙子毫发未损，满怀欢喜地推着大人们，随后村中的青年、妇女、老人都在这美丽的火焰中穿行舞动
_. A. had made some money when he met Zelda in Alabama B. was well educated and well off before he served in the army C. would have pleted more works if his wife hadn’t broken down D. helped his
杂院里，有事，尽管找我。 ”说着就 伸 手 给紫薇：“我的名字你已经知道啦。 小燕子。 你呢。 ” 盖茨夫妇曾表示，将把 95%的财产捐给 慈善 事业。 比尔 盖茨 在一次访谈中 说 :“如果认为我是为了纠正‘发达国家的人都很吝啬’这句话，那就错了。 我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。 ” 个性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方法 肖像描写 动作描写
读书人对书的感情逐步加深的过程。 作者为什么不以“爱书”为题，而以“摸书”为题。 请简要回答。 答： 以“摸书”为题引起悬念，更具形象性，一个“摸”字含蓄地表达了作者爱书爱到入迷的程度。 传达给读者。 请从⑽至⑿段中找出你认为最精彩的句子，抄下来并适当点评。 答： 句子： 翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验。 点评： 前三个词语由浅入深的写出了作者读书爱书的程度