记忆法
rise— rose— risen（升起） take— took— taken（带走） mistake— mistook— mistaken（ 弄错 ） shake— shook— shaken（摇动） draw— drew— drawn（画画） see— saw— seen （看到） 特殊情况 ： write— wrote— written（ 写 ）fall— fell— fallen （
肺中，然后出来 e（ out） plight把火扑灭 困境 eg:No one can be a hero in plight. decline 具体数字、的数据下降，如汇率；婉言拒绝 ps:女孩拒绝不喜欢的男孩：我跟你只有物理反应；化学反应表示喜欢 ambiguous安必规（治疗精神病药） 模棱两可，似是而非 （考过） absurd 爱不死 荒谬（考过） wallflower 壁花
晃晃的或红彤彤的太阳的形象；说老师时，你脑海里可能出现的是某位老师的形象而不是“老师”这两个字；说到“恋人”，你想到的一定是最令你难忘的那个人。 我们每个人来到世上后，不也都是先认识周围的环境物象，然后才学说话、学各项技能的吗。 所以，记忆中浮现物象非常重要。 哲学、 政治经济学等学科学起来之所以费劲，很大原因是因为里面有很多抽象的、难以转化为具体形象的词语，所以记起来很费劲。 那么
；广泛的； (of)远离目标的，偏离的 widely widen widespread （或散布）广的，普遍的 width 与 “ 大的，多的 ” 相关的单词 enormous ，极大的 ，庞大的 giant ；才智超群的人 grand ，壮丽的；重大的，重要的；傲慢的，派头大的；绝佳的，极 好的；总的，全部的 huge ，庞大的 immense ，巨大的 large ；（数量）多的，众多的
tion, were they benefit to the future deeper English learning. Students’ learning efficiency is generally attributed to the efficient learning method and the scientific memory method is the key to
across,beyond over ...的上方，在 ...的上面；越过，从一边至 ...的另一边；关于，在 ... 方面；高于，超过；在 ...期间；遍布在 ...上面，扩展到 ...全部 ，翻转过来；从一边至另一边；全部地，从头到尾；再次地，重复地； 过分地，太 overe ，克服 overhead ，空架的 overlook ，俯瞰；没注意到；放任 overseas overtake
51 卤蛋、领带、路灯、绿豆、镰刀 52 老牛、犁牛 53 喇嘛、凉面、拉面、铝门 54 炼乳、老人、伶人 55 榴槤、牢笼、琉璃 56 灵芝、冷气、领结、菱角、蓝鲸 57 绿卡、劳工、铝锅、里根、狼狗 58 楼房、礼服、牢房、旅费 59 萝卜、喇叭、龙袍、篱笆、路标、轮盘 60 猪心、纸箱 、蚕丝、胶鞋、 61 炸弹、猪蹄、枕头、鸡腿、烛台 62 樟脑、淑女 63 积木、睫毛、鸡毛 64 巨人
提出的问题为主；对于理科知识，可以解应 用题为主。 科学地利用时间 明代江苏吴县学士文嘉，为了告诫世人珍惜时间，写下了《今日歌》，清代钱鹤滩又和文嘉的《今日歌》而写下了《明日歌》。 现抄录于下，以醒学子。 今日歌 今日复今日，今日何其少。 今日又不为，此事何时了。 人生百年几今日，今日不为真可惜。 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 明日歌 明日复明日，