基因

一想 转基因鼠的启示 1982年，英国的 《 自然 》 杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。 转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。 这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 资料分析 思考： 转基因鼠的研制过程是怎样的。 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管

卵细胞 受精卵 新个体（体细胞） 小练习：填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题 23 4623 46 23 23 23 46 23 46 父亲 母亲 请写出染色体变化的规律 （用 n、 2n表示） 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。 生殖细胞 基因 亲代（ ） 生殖细胞（ ） 子代（ ） 2n n 2n 视 .wmv频 视频 —— 染色体 DNA基因三者关系 练习 (P31)

通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子，所以 A项错误；甲、乙所示过程都在细胞核内进行，所以 B项错误；甲、乙所示过程都需要解旋酶，所以 C项错误；一个细胞周期中， DNA只复制一次，转录可进行多次，所以 D项正确。 【答案】 D （ 2020海南高考 ） 关于核酸生物合成的叙述，错误的是 （ ） 8 A． DNA的复制需要 消耗能量 B． RNA分子可作为 DNA合成的模板

他用基因这一名词来表示遗传的独立单位，相当于孟德尔在豌豆试验中提出的遗传因子。 在遗传学发展的早期阶段，基因仅仅是 1个逻辑推理的概念，而不是一种已经证实了的物质和结构。 由于科学研究水平的不断提高，从浅入深，由宏观到微观，基因的概念也在不断的修正和发展。 从遗传学史的角度看，基因概念大致分以下几个阶段：孟德尔的遗传因子阶段；摩尔根的基因阶段；顺反子阶段和现代基因阶段。 一、孟德尔的遗传因子阶段

Ａ分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个ＤＮＡ分子的特异性；  １、遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成 DNA分子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个 DNA分子的特异性； DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 DNA上分布着多个基因 ，  ２、 基因是有遗传效应的 DNA片段。 小结： 【 典型例题 】 

的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个ＤＮＡ分子的特异性； • １、遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成 DNA分子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个 DNA分子的特异性； DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 DNA上分布着多个基因 ， • ２、 基因是有遗传效应的 DNA片段。 小结： 【 典型例题 】 • 例

多媒体教学 让学生及时将自已所获取的内容进行及时反馈 教学的实质在于教师 “ 教 ” 学生 “ 学 ” ，所以本课着重从以下几方面指导学生： 学生利用一体化讲义，准确地从教材中提取有效信息。 学会正确地阅读和分析图表，达到提高分析并解决问题的能力。 指导学生通过比较学习加强对知识的理解和掌握。 五、说学法 六 说教学过程 1 回顾旧知 设计意图： 通过复习比较，加强对两种核酸的异同的理解

接控制 间接控制 单基因控制某性状 多 人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等 遗传控制 + 后天环境的影响 表现型 = 基因型 + 外界环境 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状 DNA的分布 主要在染色体上 细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 （所以说

性状 间接控制 ② 基因还能通过控制蛋白质的 ______而 _____ 控制生物体的 _______ 编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化 血红蛋白的结构发生变化 红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血 性状 结构 直接 直接控制 单基因控制某性状 多 人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用

接控制 间接控制 单基因控制某性状 多 人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等 遗传控制 + 后天环境的影响 表现型 = 基因型 + 外界环境 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状 DNA的分布 主要在染色体上 细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 （所以说