家庭作业

数学活动中成为一个问题的探索者。 如在数学活动课“节约用水”教学后，可让学生调查家里或学校每月的用水情况，根据调查的结果，写一份合理用水的建议书。 再如复习过“比和比例”的知识后，布置的家庭作业：①学生根据自家中消毒液的说明书自己配置一些消毒药水给厨房用品消毒；②学生对自己家里的客厅制作一个平面图，并思考：你认为这客厅的设计和摆设合理吗。 你有什么改进的措施。 为什么。 请你写一篇探究报告。 三

要的作用，你认为以后的电脑应具备哪些功能。 要求学生大胆而又现实地进行设想。 （四）趣味性 兴趣是最好的老师。 有些教师布置的家庭作业总是抄单词、背课文等，这常常使学生感到枯燥无味。 我们应该设计一些使学生感兴趣的作业。 例如，在教新课 Canada 之前，我让学生去收集关于加拿大的情况，如地理位置、国旗、国歌、现任总理、饮食习惯和节日等。 在教 The Merchant of Venice

好的学生吃得饱，差的学生吃得了。 如学习了古诗《晓出净慈寺送林子方》（毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ）》后，我设计了以下几项作业： A、背诵、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》。 B、《晓出净慈寺送林子方》描写了怎样的一幅画面。 发挥想像写一段话。 C、学习作者杨万里的另一首古诗《小池》比较：两首诗中所描绘的景物的异同。 A 是巩固练习，旨在积累语言； B