家长

后征询孩子，如“语文 40分钟能做完吗 ?数学 30分钟能做完吗 ?如果在规定时间做完，奖励一个小星星，达到 5颗小星星，妈妈会奖励一个你喜欢的东西或带你到喜欢的地方玩。 ”通常情况下，孩子会乐意接受的。 利用“中途安抚法”来纠正。 比如，当发现孩子做作业磨蹭、拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下

讳的是丌要以教育与家自居，给人以高高在上的感觉。 教师能不家长真诚交流孩子的情况，介绍教师的教育教学方式，以得到家长积极地理解、支持和配合。 善于倾听，并能给予积极的反馈 教师要做一个认真的倾听者，注意从家长的谈话中吸叏有效的信息，为教学工作、评价孩子积累客观依捤。 同时，还要对家长的说话内容给予相应的反馈，让家长感觉你是在耐心倾听的。 注意谈话的形式与方式 不家长谈话，态度要温和，语势要平稳

通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的 “ 反馈 ” 作用即镜子的作用就很重要了。 不做 “ 驯兽师 ” ，学做 “ 镜子 ” ，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的 “ 权威 ” ，转而和父母沟通。 ◤ 第二件事：培养孩子的良好习惯 ◢ 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。 父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 ◆

张 敏 吴修强 廖雄方 邱云贵 李盛琼 刘 伟 王荣华 曹良彬 廖传健 刘 苹 廖龙方 钟培燕 马 星 李思斯 廖家文 廖 霞 林 涛 邓道娟 吴德君 廖强方 张媛媛 叶礼才 余传洪 李渝欢 曾正祺 张 俊 刘超琼 罗 俊 黄 丹 谢 璐 叶松建 语文平均分 （ 150）年级第一、全区第二；数学平均分 （ 150）年级第一、全区第一；英语平均分 （ 150）年级第二、全区第二

2、好心办坏事，好心办错事，用温柔的手做了非常残酷的事。 各位家长从今天起，应该好好改改自己了，以后不要再吝啬自己的表扬和鼓励，善于发现孩子的闪光点。 有时一个微笑、一个赞许、一种肯定都会激起孩子非常强烈的情感，扬起孩子希望的风帆。 当孩子失望时，一句鼓励“你行，你一定行” ，会让孩子重新振作起来。 社会各界成功人士就是在父母、老师和领导的鼓励下不断奋发努力，最后获得成功的。 博奥教育坚信

教师下班时间，家长须向园按时间缴纳看护费。 家长如果因有事要提前接回孩子的，必须在门房填写“来客登记”，写明事由、接走时间、签字，经由园长同意后方可接走幼儿。 为确保幼儿人身安全，每次入园前家长要检查幼儿是否带有小刀、钉子或玻璃球等危险物品，不要给幼儿穿着有带子的衣服及不跟脚

限届满，即行终止。 （二） 订立本 合同 所依据的客观情况发生重大变化，致使本 合同 无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本 合同 的相关内容。 （三） 经甲乙双方协商一致，本 合同 可以解除。 （四） 乙方有下列情形之一，甲方可以解除 合同。 （ 1）严重违反甲方规章制度的； （ 2）不服从管理或在工作中严重 有损甲方 利益 的； （ 3）严重失职，对甲方利益造成重大损害的； （

因此，坚持正面的思想品德教育和良好的心理素质培养，师生良好地沟通，减少消极、不愉快的情绪情感，将有助于形成良好的学习态度与学习动机。 如果一个对孩子缺少尊重、理解与信任的教师，经常训斥批评、惩罚他们，孩子们又怎会不产生恐惧感、厌恶感。 在心理上和行动上采取对抗态度，并迁移到学科学习中，造成不良后果 . 一切为了孩子 为了孩子一切 指导学法 培养能力 为了减负之后，把大部分时间还给学生

假如 …… “猫大王，我们无冤无仇，你何必要伤害鼠类呢。 现在鼠类缺一位德高望重的家长，请你来当好吗。 我们鼠类将全力为你效劳，想吃鱼，我们不给弄肉；想吃肉，我们不给弄鱼。 你当了我们的家长，替我们撑腰，在这个世界上，我们就什么也不怕了。 老虎与你相比，都算不了什么。 老虎的那两下子，不还是跟你学的吗。 上树，爬高，他还根本没学会呢。 况且老虎也没有你宽厚、仁慈。 ” 这只老鼠带来了很多小老鼠

组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现 A 组的老鼠竟然真的比 B 组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。 于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢 ?他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这 几个学生智商很高，很聪明。 过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了