简单

解题方法。 （ 1）课 件 出示： 校园草坪 平面图。 请你算一算 这个草坪的面积是多少平方米。 （ 2）你打算用什么方法求它的面积。 请把你自己所有的想法用虚线在图中表示出来。 （ 3）请选择自己的一种想法进行计算。 2． 小组合作，交流多种解题思路和方法 （ 1）让学生将自己的解题方法在组 内进行交流。 （ 2）分组汇报：展示不同解题思路和方法。 哪个组能给大家介绍你们的方法，并说

决问题的能力，让学生体验成功。 活动效果： 这个提问设置为角平分线的基本作图的出现做好铺垫，同时证明又验证了学生猜想的正确性，使学生获得成功的体验．将实际问题转化为数学问题，从而顺利解 决． 问题： (1)从上面的探究中，可以得出作已知角的平分线的方法。 已知什么。 求作什么。 (2)把简易平分角的仪器放在角的两边 .且平分角的仪器两边相等 ,从几何角度怎么画 ? (3) 简易平分角的仪器

表 示数均为零 21 B． L L2均熄灭， L3仍然发光，电压表、电流表示数均变大 C．除 L1灯不亮外，其余一切照旧，无任何其它变化 D． L L L3均熄灭，电压表示数变大，电流表示数几乎为零 14.（ 2020•温州）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能．当开关 S1闭合，S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关 S1和 S2都闭合时

具准备 课件。 教 学 过 程 一、创设情境，激趣导入。 师：同学们，分数在生活中的应用是非常广泛的，今天我们就一起来学习“ 分数的简单应用 ”。 二、探究体验，经历过程。 教学例 1. 师：你能用分数表示图形的涂色部分吗。 —— 出示第 100 页例 1）。 生：这是把 1张正方形纸平均分成了 4份，涂色部分是其中的 1 份，所以用分数表示是 多少。 师：如果把 6个苹果平均分成 3份

什么。 老师带领学生欣赏男声合唱《欢乐地那达慕》。 思考：歌曲描绘的是什么地方的什么事情啊。 《欢乐的那达慕》是描绘了蒙古族那达慕大会的欢乐场景。 今 天老师带领大家再一次去感受蒙古族民歌的魅力。 首先我们一起来欣赏一首歌曲《银杯》 一、初步感受作品 欣赏作品《银杯》 思考：歌曲的 情绪。 歌曲的内容。 教师范唱 请学生 边听边为老师打节拍（四四拍，拍手拍腿拍凳子拍腿） 二、学唱歌曲 用 “U”

特征，并尽量运用自己的语言说明理由。 既可以根据折叠过程中某些线段或角重合说明，也可以运用全等来说明。 教师适时的引导，学生的动手操作，有利于培养学生的观察和概括能力；充分体现了教师为主导，学生为主体的教学思想。 实验结论： ⑴线段是轴对称图形，它的对称轴有两条：一条是线段 AB本身所在的直线；另一条是 CD，它垂直于 AB 又平分 AB，称作 AB的垂直平分线 ． ⑵无论 M 点取在直线的何处

种方法是怎样的。 （通过减少某一串彩珠的数量，使两串彩珠的数量相等，调整后的总量不变。 ） （ 3）第三种方法是什么。 你能看懂吗。 （通过移多补少某一串彩珠的数量，使两串彩珠的数量相等，调整后的总量不变。 ） 2 引导学生有条理地表达自己的操作和思考过程。 比较这几种方法哪一种方法 好。 （使学生认识到动手可以帮助我们解决问题。 再者，同一个问题可以用不同的方法解决

你们真得很棒 加油。 拓宽与延伸 你觉得这种报警电路在生活中哪些地方 也能适用。 探究活动三 ： 楼道开关电路 动画展示 电路图 探究过程 •需要的器材： •电源、灯、导线 •单刀双掷开关（两个） 单刀双掷开关 楼道开关电路 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有

，最后接到电源的 负极 . 实物图： 电路图： 五、串、并联电路 观察实验现象（ 1） 观察 1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化。 实验（ 1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（ 2） 观察 2： 当调换开关 S 的位置 时， 两个灯泡有什么变化。 观察实验现象（ 2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的特点 1

二次函数与坐标轴的交点个数是（ ） A． 0个 B． 1个 C． 2个 D． 3个 已知二次函数 的图象如图所示， 则对应 a,k的符号正确的是（ ） A. B. C. D. 填空题（每题 4分，共 2