建构

根据电通蜂窝模型围绕于品牌价值核心的各元素，把这些信息逐层、完整地传达给消费者；每一层次的元素表现都承担着丰富品牌核心价值的任务。 因而广告公司在 做品牌策略分析的时候，如果能够把各层次的元素一一给予分析、表现，然后统合于品牌核心价值，这样品牌的定位和构建策略自然就水到渠成。 （四）电通蜂窝模型内部关系研究 在蜂窝模型中，核心周边的六个要素环环相扣，并分别与核心及相邻 对接。

气候适宜、缺乏天敌 N30=3000 (1． 0147)30 用达尔文的观点分析 “ J、 S”曲线 时间 种群 数量 “ J”型曲线用达尔文的观点分析指：生物具有 过度繁殖 的特性。 图中阴影部分表示： 环境的阻力 ；用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被 淘汰 的个体数量。 “J”型曲线指生物具有什么特性。 图中阴影部分表示什么。 环境容纳量（ K值）： 在环境条件不受破坏的情况下

去将会出现什么状况，鉴于我国人口的现状应当采取什么措施。 年份 1393 1578 1764 1849 1928 1982 1990 亿 存在环境阻力 ——— 自然条件 （ 现实状态 ） ——食物等资源和空间总是有限的 ， 种内竞争不断加剧 ， 捕食者数量不断增加。 导致该种群的出生率降低 ， 死亡率增高 ． 当出生率与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平． [例

答 思想 ——指导实践 指导实践的史实 改变现状的结果 代表人物、思想主张 政治、经济、文化领域 评价： 经济政治影响 符合时代潮流 思想的传播和启迪 理论： 社会存在决定社会意识 社会意识指导社会实践 渗透新课程理念和研究试题 —— 关注课改、适应过渡 教师： 多一点对课改区试题和新知识的学习和扩展 学生： 多一点对学习过程的感受和探究方法的训练 【 例 】

活動：人社院、原民院、藝術學院－拓展到各院（每月一院） – 地方藝師與學校結合 :藝術教師駐校功能的發揮、藝文工作室 – 典藏原住民藝術家作品（東華大學唯一） – 校園公共藝術方案：雕塑公園、東華廣場、藝術化指示標幟 2 • 具體方案： – 各學院文化藝術意象 (具代表性的人、物，如超導意象作品、台大的傅鐘、師鐸 ) – 名人

中国最大的管 理 资料下载中心 (收集 \整理 . 大量免费资源共享 ) 第 13 页 共 31 页 解，在品牌 传播中，我们应该理清品牌本身的层次含义，然后根据电通蜂窝模型围绕于品牌价值核心的各元素，把这些信息逐层、完整地传达给消费者；每一层次的元素表现都承担着丰富品牌核心价值的任务。 因而广告公司在做 品牌策略分析的时候，如果能够把各层次的元素一一给予分析、表现，然后统合于品牌核心价值

Material 附加价值分析 : 1. 产品单位售价 2. 单位产品变动成本 3. 单位产品附加价值 Total Production System概论 现状分析 : 1. 生产革新 2. 全面 IE分析 产量分析 加工路径分析 装配流程图 3. TPS七项浪费及排除 Teaching IE Teaching Material Material 制程目的分析 : 1. 制程内容 2. 周期时间