建构主义
建构主义教学理论简介
系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。 者和知识的积极建构者。 建构主义要求学生面对认知复杂的真实世界的情境，并在复杂的真实情境中完成任务。 教师应当注意使机会永远处于维果斯基提出的 “ 学生最近发展区 ” ，并为学生提供一定的辅导。 五．建构主义的学习环境 ，学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。 在教学设计中，创设有利于学习者建构意义的情境是最重要的环节。
基于建构主义理论的在线国贸工作室的设计硕士毕业论文(编辑修改稿)
目录 III 本章小结 ........................................................................................................45 第 6 章 总结与展望 ....................................................................