鉴赏

律改称“学校”，并一直沿用至今。 现代 学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。 小知识 孟子 董仲舒 孔子 老子 老子 孙武 荀子 鬼谷子 吕不韦 我国古代最著名的 21位教师 郑玄 颜之推 王充 韩愈 朱熹 程颢 程颐 胡瑗 王安石 王阳明 严复 陈亮 蔡元培 你了解哪一位。 能讲一个他的故事吗。 :“温故而知新，可以为师矣。 ” :“工欲善其事，必先利其器。 ” :“有教无类。 ”

贫穷难耐凄凉。 可怜孤负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一。 古今不肖无双。 寄言纨绔与膏梁，莫效此而形状。 (12)欲抑先扬  即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。 杜甫赠花卿 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 悯 农 李绅 春种一粒粟，秋收万棵籽， 四海无闲田，农夫犹饿死 （１３）乐景衬哀情  许浑谢亭送别 劳歌一曲解行舟

 泉声咽危石，  日色冷青松。  薄暮空潭曲，  安禅制毒龙。  你认为这首诗的第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字“。  2020全国  秋思 张籍  洛阳城里见秋风，  欲作家书意万重。  复恐匆匆说不尽，  行人临发又开封。  试析张籍此诗中写了生活中的那个寻常的细节。 表达了他什麽样的感情。 高考命题方向  04上海 赤 壁 杜庠 水军东下本雄图，

异态度。 请写出你对本诗中 ‚ 鹤 ‛ 的形象和体现的人生态度的简要理解。 （ 50字左右） ① 落叶、悲鸿、衰草、枯木。 ② 诗中的 ‚ 鹤 ‛ ，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 绝句两首（二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 （ 1）这首诗第一、二句写景，写了色彩丰富的四种景象，运用的主要方法是什么呢。 （

用了这 种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法。 有何效果。 答：主要用了反衬手法 (步骤一 )。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“ 草虫鸣 ” 反衬出环境的寂静 (步骤二 )。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞 (步骤三 )。

同情人民的疾苦 对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫 《 登楼 》 ：花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 这是一首感时抚事的诗。 作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。 进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。

开门见山 铺垫 层层深入 伏笔 先总后分 照应等 先景后情 卒章显志 设题方法 请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法） 诗人是怎样抒发自己的情感的。 有怎样的效果。 这首诗用了什么表现手法（修辞手法 )。 试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的。 例题分析 1 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法。

(2分 ) 2.“爵位自高言尽废 ， 古来何啻万公卿 ” 一句是作者借贾生事生发的议论 ， 其寓意是 贾生治国安邦的才学得不到施展。 贾生并未受到君王的薄待。 慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。 已知信息 诗题 注释 作者生平经历 阅读下面两首诗，回答后面的问题 近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 酬朱庆余 张 籍 越女新妆出镜心

她唱歌言情，但情传得含蓄， “ 道是无情胜有情 ”。 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。 借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。 借代的运用使语言简练、含蓄。 借代 ① “知否，知否。 应是绿肥红瘦 “。 诗中用 “ 绿 ” 和“ 红 ” 两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ② “ 终岁不闻丝竹声 ”。 诗中以 “ 丝竹 ” 代音乐。 ③ “ 门前冷落鞍马稀 ”。

解析 :题干中的 “ (第 )三、四句卓然名句 ,千载不朽 ” 表明了这两句在表达技巧上的特殊。 三、四句是写景的 ,有细雨、闲花 ,写景细腻 ,更是为了写情 ,表达含蓄 ,表现出了作者与朋友相见的惬意心情。 答案 :细雨看不见 ,看看衣服已湿 ,说明时间过了很久。 “闲花 ” 既说明落花很轻 ,又可见作者心在叙谈而不在赏景。 拈出细雨、闲花 ,笔触细腻 ,表明作者心目中忘了时间、天气、景物