鉴赏

滚滚的江水有如对友人的不断思念。 借景抒情 ：仔细体味描写的景物中 蕴含的深层情感。 寓情于景 ：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫 《 春望 》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫 《 春雨 》 乐景 乐情 哀情 哀景 [例 ] 1昔我往矣，杨柳依依。 2星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 3无边落木萧萧下

• 深树，树荫深处。 • 春潮：春雨。 • 野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 • 横：指随意漂浮。 注释： 译文： 我独爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来，

染烘托、用典、直抒胸臆、虚实结合、视听结合等等 记住一首最具代表性的边塞诗 —— 高适 《 燕歌行 》 战士 忠勇报国精神的热情 颂扬 将领 腐败无能的强烈 不满 家庭（思妇征夫） 的深切 同情 统治者 穷兵黩武罪恶的揭露 边塞景物 的描写，渲染战事的紧张残酷。 活动二：体验、尝试 陇西行 （唐）陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （ 1）分析一、二句中 “

亭，柳条藤蔓 系 离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 都说诗中的“系”用得准确传神，请大家联系诗歌内容具体分析。 十五夜望月 唐 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思 落 谁家。 不知秋思 在 谁家 《 全唐诗 》 收录此诗时，第四句中的“ 落 ” 字作 “ 在 ” 字。 你认为是用 “ 落 ”字好，还是 “ 在 ” 字好。 为什么。 葛溪驿 王安石

注释 】 寿阳：南朝宋武帝女寿阳公主。 • 2）词作运用了哪些写作手法。 并作简要分析。 （ 4分 ) • ① 侧面烘托 （或铺垫）：或用“千寻翠岭”烘托梅的“一枝芳艳”。 ②正面描写 梅的芳艳、冰姿玉态、天真等。 ③拟人 ，如“冰姿玉态”“天真”等，赋予梅以人的品质 ④反衬 ，如用严冬的风雪肃杀反衬出梅的傲雪精神（或为写梅的“芳艳”作铺垫）； ⑤托物言志或象征。 借写梅花抒写个人怀抱。

格展示南北民歌的差异（音乐性，地域性，风格等） • （四）课堂小结（略） 1,传说北方有一首民歌 只有 黄河 的肺活量能歌唱 从 青海 到 黄海 风 也听见 沙 也听见 如果黄河冻成了冰海 还有长江最最母性的鼻音 从 高原 到 平原 鱼 也听见 龙 也听见 2,如果 长江 冻成了冰河 还有我，还有我的 红海 在呼啸 从早潮到晚潮 醒 也听见 梦 也听见 有一天我的血也结冰 还有你的血他的血在合唱

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到长安，但进取无门，生活贫困，十年后才获得右卫率府胄曹参军的小官。 安史之乱叛军陷长安时，诗人在逃亡途中被俘，脱险后到达肃宗驻地灵武，授官左拾遗，不久即被贬弃官。 此后转辗到达四川，定居成都浣花溪畔，其间一度在四川节度使严武幕府任参谋，阶官是检校工部员外郎。 永泰元年（ 765）诗人离蜀东归，又因四川兵乱留滞夔州，大历三年（ 768）始出峡，漂泊于今湖南、湖北一带，不幸客死郴州途中。 杜甫一生

、比拟 、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。 ，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣