讲话

绩和优良的教风 —— 民国时期一小获省教育厅褒奖 “ 学风纯美冠南乡 ” ；解放后的萧山教育四柱之一；近年来我校在区年度考核中连年获片第一。 当然，打造守真教育品牌这需要一种自信，一种底气，但更需要一种信念。 面对现实社会的肤浅、浮躁、功利，我们深感教学需要坚持和坚守平实与真实，教育需要坚持和坚守良心和真知，所以守真其实是一种很高的品味和很高的追求。 老师们 ,同学们

我们的老师，以勉励辛苦攻读的自己。 但考试成绩必然有差异，考得好、不可沾沾自喜，要自找差距，争取百尺竿头，更进一步，要追求一流、追求卓越。 考得不好也不要灰心丧气，要仔细分析原因，应正视现实，在奋起直追。 同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整 !考试在即，你做好准备了吗 ?请记住，剩下的时间由你来把握。 相信你一定能抓住它，驾御它 ! 最后，祝同学们期中考试个个都能旗开得胜 !

„„ 无数英烈用 他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。 难道他们不知道生命的可贵吗。 不。 他们非常珍惜自己的生命，但是他们深深懂得：在祖国危难之时，作为一个中国人，保卫祖国，拯救祖国是自己的责任，为了祖国的解放，先烈们抛头颅洒热血，战火中出生入死，监牢里坚贞不屈，刑场上大义凛然。 他们用生命、热血换来了华夏民族的新生，才有了我们今天美好的一切。 在当今的和平年代里，爱国

这才是抗战中爱国的典范。 今天，我们依然要坚守，坚守生活中做人的品质。 只有先做好人，把人字写好，人字站稳，才能在这个世上去生存，才能说 你为国去报效，才能说你对家人你对社会的责任，否则你有再大的能力，再大的本事或再高的分数，也只能更多的培养几个卖国贼而已。 坚守做人的基本准则，坚守学习中学生的职责，坚守逆境中人生的梦想，坚守攀登中勇敢的付出。 苏霍姆林斯基说： “ 爱国应该从爱妈妈做起。 ”

的基础上更突出差异化举措，围绕脱贫目标因地制宜，因户因人落实帮扶措施。 必须强化问题导向，不高估成绩，不低估困难，严防急功近利，而且要认识到越到后面难度会越大。 必须强化脱贫实效，实字当头，以干为先，凝心聚力，狠抓落实 一是加强培训，不断 “ 充电 ”。 帮扶干部要加强学习脱贫攻坚

上，同学们聚精会神，全心求知。 办公室里，时常有学生来请 教老师问题，老师们不厌其烦的耐心讲解。 实验室里，大家亲自动手，仔细观察，认真记录，体验科学的严谨与神奇。 运动场上，同学们英姿飒爽，活力四射。 艺术节时，大家脑洞大开，创意无限。 课间休息时同学们欢声笑语，朝气蓬勃。 走廊上，师生之间交流谈心，深情的眼神，暖心的话语，是鼓励，也是责任。 食堂里，同学们文明排队，自觉光盘，轻声细语。

使它们获得美丽的人生，是什么使它们赢得人们的欣赏与惊叹。 是信念，是信念演绎了它们完美的人生。 冰心说： “ 成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。 当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。 ” 是什么使花儿绽放绚丽的色彩，是什么使花儿倍受人们的青睐。 是信念，是信念使花儿获得无比的殊荣。 海伦说得好： “ 我滑落过好多次，跌倒、摔得头破血流，然而我战胜了自己，继续攀登，因为我看见灿烂

法。 如产业扶贫资金发放给贫困户，绝大多数没有用于产业发展。 xx、已明确识别为无劳动能力，只能依靠社会兜底的贫困户，经过去年到今年扶贫工作的推进，这一类贫困户在各村占比达到70%90%的比例，但是按照上级工作安排，进行反复统计，反复识别，制定帮扶措施意义不大。 能否单独划分一个类别，特殊情况特殊对待。 基层干部在工作中，还提出了政策遇到有些具体情况难以把握的问题，以新兴镇为例，问题如下：

好村干部坐班值班和记写值班日志工作，规范村党组织设置，继续做好村干部建档工作。 继续把党员积分评星、承诺践诺、无职党员设岗定责等三项制度抓实抓细。 认真做好党员分类管理工作。 抓实脱贫攻坚。 一是重 “ 输血 ” 更重 “ 造血 ” ，建立长效机制。 同时宣传扶贫开发政策，教育引导群众主动参与脱贫计划，摆脱意识贫困和思 想贫困，不断增强内生动力，变 “ 要我脱贫 ”

是一个神圣的字眼。 一个不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。 我们作为新世纪的少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。 现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。 我们应该如何来爱国呢。 作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。 一个 连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢。 热爱学校是一种非常具体而切近的行动。 我们学校为同学们提供了优良的学习环境