江南

“ 莲叶 ”。 （个读、开火车读、齐读）。 谁再来说一说。 （ 莲叶又绿又亮， 一片连着一片，挤挤挨挨，多美呀 !） 请你读一读，找一找，诗中哪一行说的就是这个意思。 “ 莲叶何田田 !”。 F.（ 出示词卡 “ 田田 ” ） 指导读好 “ 田田 ” （ 要读出莲叶的多 ）—— 再引导读出诗句的意思。 ： （ 闭上眼睛，像老师一样一边读一边想像莲叶一片连一片的画面 ） 个别读 、男生读、女生读

分句指导学生感悟，然后再整体感悟 读悟第一句： １．出示课 件：采莲图，配有文字：江南可采莲，莲叶何田田 ２．看图练习：（ ）姑娘在（ ），她们（ ）。 这道练习是让学生体会姑娘们的美丽活泼，采莲时的快乐。 读：江南／可／采莲（读出古诗的节奏感、读出江南的美丽与姑娘的快乐心情） ３．看图练习：（ ）的莲叶（ ） 这道练习是让学生看画面感受莲叶的多、茂盛而鲜亮，学生自由说，可以说多而美丽

ng） 丹墀（ ch237。 ） 饿莩（殍）piǎo 窗竂（ li225。 o） 哰哰 (li225。 o) 思考： 苏昆生到南京的路线是怎样的。 这些地方呈现出怎样的景象。 郊外 孝陵 皇城 秦淮 长桥 旧院 残破、萧条、荒凉 刍牧之场 墙倒宫塌、满地蒿莱 无半个人影、冷清萧瑟 旧红板没一条 枯井颓巢、青苔碧瓦堆 思考： 面对这样的故都，这三位经历了南京繁华富庶

前秦 苻坚 以少胜多 失败 收复部分失地，南北对峙局面持续 前秦政权迅速瓦解，北方再度陷入分裂和混战 前秦为何在淝水之战中失败。 谢安 前秦为何在淝水之战失败。 （ 1）内部矛盾严重，一些少数民族反对打仗， 决策者意见不统一。 （ 2）强征各族人民当兵，军心离散。 （ 3）符坚骄傲自满，指挥失误。 前秦： 东晋： （ 1）统治阶级内部主要将领意见一致，坚决抵抗 （ 2）参战军队虽少，但是精悍善战

弹奏姿势，也可以随音乐律动。 师：乐曲分为两部分：（板书） 江 南 好 A B 速度： 中速 快速 力度 ： 较弱 较强 情绪： 优美 活泼、欢快 拍子： 4/4 2/4 （学生如果回答说节奏不同，老师应该肯定回答是正确的，因为节拍是人们熟悉的节奏模式） 师：由于音乐两部分在要素（速度、力度、情绪、拍子）表现上形成鲜明对比，是由两个性质不同的部分构成，所以乐曲分为二部分（ AB）

梅花、美酒飘香 柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放 高雅、宁静、惬意 巧借诗句，避实就虚 第 8段引用的诗句的排列有何 顺序。 表现了何种意境。 “晚来天欲雪，能饮一杯无。 ” “寒沙梅影路，微雪酒香村。 ” “柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ” “前村深雪里，昨夜一枝开。 ” 日暮 冬霄 雪夜 早晨 按时间先后顺序 引用诗句、避实就虚的好处。 明确： 巧借诗句的意境，并通过作

色彩亮丽富含生气  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》 赏析：黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。  手法一 巧用色彩 微雨寒村图 “ 冬霖寒村 ” 是种说不出的 “ 悠闲 ” 境界，全段是如何言传这种 “ 悠闲 ” 的呢。 时间 ：秋收过后 景物 ：小桥 流水 三五人家 远阜 杂树 白雨 乌篷 酒客 昏灯 色彩： 白 淡墨 红黄。

矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不

寒村微雨 暮雨潇潇江上村， 绿林豪客夜知闻。 他时不用逃名姓， 如今世上半是君。 井栏砂宿遇夜客 —— 李涉 从一个侧面表现寒村微雨图迷人的魅力 济南的冬天（节选） 最妙的是下一点小雪呀。 看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上有的地方草色还露着，这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件

喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情。 “ 小楼一夜听春雨 ” ， “ 杏花春雨江南 ” ， “ 天街细雨润如酥 ” ，从前的诗人，早就先我说过了。 夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。 而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓 “ 雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心 ” 的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。 至于秋女士的 “ 秋雨秋风愁煞人