教案

xamp。 ] 或 而 或 ． 长烟一空 或 ． 异二者之 为 一 一 ． 碧万顷 长烟 一 ． 空 以 不 以 ． 物喜 属予作文 以 ． 记之 5．重点词语： 越 ． 明年 巴陵 胜状 ． ． 衔 ． 远山 横无际 涯 ． 前人之述 备 ． 矣 然则 ． ． 北通巫峡 若夫 ． ． 霪雨霏霏 连月不 开 ． 浊浪 排 ． 空 日星隐 耀 ． 山岳 潜 ． 形 迁客骚人 ． ． ． ． 把 ．

◎ 小组交流 ◎ 学生回答问题 ○ 教师适时点拨 扮演法 音频文件 多媒体 自主学习法 问答法 讨论法 音频文件 多媒体 自主、合作交际的学习方法 集中学生的注意力 整体感知原文内容为复述打基础 通过回答问题进一步了解文章内容 体验 13分 整合 达标 10分 课堂小结 1 分 布置作业 1 分 四、 复述。 （ 1）复述要求： ，要在理解内

able,such as agriculture producer, ask them to plete the activity individually and check with their last,call back the answers from the whole class,having one student read the definition and another

attention to the plural of the word ―book‖. Step the S to practice the number by pointing boys, girls, desks, chairs, and books. Then ask some Ss o do this in front of the class. Step 7. Sum up the

each place. Process and Strategies Collect some material about tourism,places of interest and the Three the study,try to improve the students‟ the same time,train the students‟ speaking and reading

：写范进中举后情景。 提问：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程。 讨论并归纳：范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥 ； 第二层写疯跑 ； 第三层写跌倒 ； 第四层写疯走集上。 提问：课文写范进的喜极而疯说明了什么。 讨论并归纳：在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。 范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。 中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。 因此

醉醺醺 xūn 腆着肚子 tiǎn 啐在脸上 cu236。 （ 2）有哪些人物。 谁是主要人物。 （ 3）课文写了什么。 用一句话概括出来。 （ 4）作者是对文中的人物持什么样的态度。 欣赏图片，说说图片上说的是什么事。 结合课文感知以下问题。 （ 1）围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分。 （ 2）说说中举前、中举后各写了哪些事。 用四字短语概括。 欣赏视频

里对手下鲁肃说的，可是他在诸葛亮面前，说造箭是因为什么呢。 请你浏览第 2 自然段，先用横线划出周瑜当时所说的话。 共 5 处，划对了吗。 课件出示： ①“我们就要跟曹军交战。 水上交战，用什么兵器最好。 ” ②“对，先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不 要推却。 ” ③“十天造得好吗。 ” ④“先生预计几天可以造好。 ” ⑤“军情紧急，可不能开玩笑。

》，诗集《繁星》、《春水》。 冰心的创作内容大致 包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬 “ 爱的哲学 ” 著称，而母爱，就是 “ 爱的哲学 ” 的根本出发点。 三、 初读课文 ， 大声 自读课文，争取读准字音，读通句子。 (大屏幕显示 ) 姊妹（ zǐ） 欹斜 (qī ) 菡萏 (h224。 n d224。 n ) 徘徊 (p225。 i hu225。 i) 荫蔽 (yī n b236。 )

（ 1） 、这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴。 （板书：水珠 蜻蜓 青蛙 小鱼儿） （ 2）、这几个小伙伴把大荷叶当作了什么。 （ 板书：摇篮 停机坪 歌台 凉伞 ） 师：小朋友，刚才读了“小蜻蜓立在荷叶上”我这有个“立”字把它贴在这。 （贴在小蜻蜓的后边） 我这还有“蹲、躺、游来游去”谁来贴一贴。 （请生来贴） 师：小朋友，我说上一句，你能说出下一句来吗。 不会说的看看书。 师生交换读 师