教案

你的心情怎么样。 （难受）请把你的感受送到句子里去，生读。 ⑵课件出示“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„” 板书：忙碌 如果我们把这个镜头拍成电影的话，你觉得是快镜头还是慢镜头。 你从哪儿体会到的。 （立刻）“立刻”显示红色。 这段话中，作者用了几个“立刻”。 请一生读出快镜头的感觉。 找“立刻”的近义词，给他换近义词。 （课件出示）读

灶的家中。 母亲笑了。 及至听说我还须回校，她 愣住了。 半天，她才叹出一口气来，到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子。 ’） 小结母亲的形象 ： 是一个 出生 于 农家，没有受过任何文化教育 的劳动妇女。 她的身上具有勤劳、诚实、善良 、 宽容、坚强、无私等美德 ， 正是这样一位 平凡 而又伟大的 母亲，哺育了“人民艺术家”老舍。 答案： 四个方面 —— （ 1）第 9 节，“从这里

贴心话最多。 师：小记者（课件出示：小记者采风）出发前有几点温馨提示： ⑴遵守课堂秩序，不要大声喧哗。 ⑵采访有条理，问题说清楚。 ⑶态度大方，注意礼貌。 师：（给小记者 上台 戴上记者牌）小记者们出发吧。 小记者汇报。 师： 是呀，一句句贴心的话就可以让我们的家人感动，这就是“爱” （板书：爱） 三 、 我的爱是一个小小的举动。 课件出示课本中的四个情境。 （课件） 师 :来

at the pictures and talk about the pictures. the three pictures one by one on the screen and let students talk about the pictures by themselves. Then work. work. work. out the new words and important

识记后，做填空练习来进行巩固。 Ⅲ . Practice 1. T: Let39。 s work on 3a. A is introducing his family member to B. Read the dialogue and try to fill in the blanks with the right words. 2. 阅读指导：同学们应先通读对话一遍，根据上下文问答句的提示

eat zongzi Harvest Festivals Why Food is gathered for the winter,.A season of agricultural work is over How Decorate churches and town halls,get together to have big meals admire the moon, give and

e1 by pair work. (2) Step2 prereading(10mins) ① Discuss the first question of prereading by group work.(3mins) ② Show some pictures about festivals to students and ask them to guess the name of

rb, you can omit it.） She used to live in London, but she doesn’ t anymore. anymore可不与 used to连用（ You can use anymore without used to） She doesn’ t live in NewYork anymore. anymore只能和否定词连用 We don’ t

in new lesson at the same time. Bicycles have so many advantages, but we must be careful when riding. Step 2. Presentation Present the new words, such as careless, helmet, lightcolored, ride too fast

{举例包括：用手推车没有推动，虽然累的满头大汗，却没有做功，这就是“劳而无功”。 踢出去的足球，离开脚后虽然又运动了一段距离，但在这段距离上没有做功，这就是“不劳无功”。 } 【板书】不做功的三种情况： 有 力无距 有距无力 力距垂直 先让学生举出这三种情况的例子，根据学生举例情况教师再加以补充。 让学生阅读“活动二”部分的内容，回答力对物体做功了吗。 a. 小鸟将虫子从地里叼起来。 b.