教案

， yuan 是整体认读音节。 教师范读、领读。 的声调标在 a 上，进行四声练习： yuān(冤案 ) yu225。 n(缘故 ) yuǎn(远方 ) yu224。 n(医院 ) u、252。 的三拼音节。 (1)学生自由拼读。 ɡ－ u－ an→ɡ uan k－ u－ an→ kuan h－ u－ an→ huan (2)回忆 j、 q、 x 和252。 相拼时的读法，学生拼读三拼音节。

2）我们的问题 3）老师的问题： a）简述辛亥革命的背景 b）武昌起义与辛亥革命的关系 c）袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的原因 d）有人说 “辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。 ”你同意这种说法吗。 为什么。 拓展延伸：结合本课内容

88 页 “想想做做 ”第 1 题。 学生各自在教材上填写后，出示答案，全班订正，指导做错的学生纠正错误。 三 .教学例 2。 认识整数部分不是 0 的小数 ：小明和小红选完书桌后又选了三样学习用品（出示：教材第 87 页例 2 的商品图） 营业员正好在为这些新上架的商品以元作单位标价。 （四人一 组讨论） 6 角用元作单位是多少元。 为什么 1 元 2 角是 元。 你是怎么想的。 3 元

师：哎。 这次求婚又„„，但是小青蛙 仍然 不放弃 ， 继续向前寻找。 师 （出示猫眯）：这次他找了„„。 青蛙又求婚了„„（幼儿唱） 师： 猫眯说什么。 （老师唱） 师： 这次你们来做猫咪，我来做青蛙， 我们一起唱一唱吧。 4．通过谈话， 了解同类动物相配的道理。 师：青蛙求了几次婚。 为什么都失败。 师：原来青蛙找到的都是和他不一样的动物。 那它应该找谁呢。 师：为什么要找青蛙。 师：是的

理 1．这只口渴的乌鸦喝到水了吗。 他是看见了什么才想出办法来的。 2．是什么样的石子。 有多少。 指导朗读第 2自然段。 3．乌鸦能喝到水，不仅因为他勤于动脑，还因为他 ——(善于观察 )。 乌鸦终于喝到了水，你们高兴吗。 下面请同学们再大声朗读课文，想象并体会一下乌鸦的心情变化。 学生自由大声朗读课文。 4．指名读全文。 这真是一只 ——(聪明的乌鸦 )。 你们想做一次乌鸦吗。

收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。 请几位同学到前面来 戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。 “我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。 ” （二）、授新课 让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。 教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。 激发学生的兴趣和创造欲望。 让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻

形内部，另外两条就是直角三角形的两条直角边，三条高的交点就是直角三角形的直角顶点，钝角三角形有一条高在形内，两条高在形外，三条 高所在的直线的交点在形外。 ] (4)你能折出钝角三角形的三条高吗 ? 三、巩固练习 教科书第 46 页练习。 第 l 题 也可以让学生剪下一个等腰三角形，用折纸的方法验证底边上的高、中线、角平分线互相重合。 四、小结 1．三角形的三种重要线段 —— 中线、高

动物细胞培养不需经过脱分化过程。 因高度分化的动物细胞发育潜能变窄，失去了发育成完整个体的能力，所以，动物细胞也就没有类似植物组织或细胞培养时的脱分化过程了。 要想使培养的动物细胞定向分化，通常采用定向诱导动物干细胞，使其分化成所需要的组织或器官。 年，美国威斯康星州的一个奶牛场有一头名叫卢辛达（ Lucinda）的奶牛，年产奶量为 t，创造了世界奶牛产奶量最高新纪录。

他们构成了什么结构 ) （板书：总 — 分 — 总） 思考：这首诗歌写了什么 ?（我有一个小小的书橱，“我”在那里学到了许多的知识，度过了最愉悦的时光，挖掘到无穷的宝藏。 ） 四 、精读课文，体会情感。 （一）学习第一 小节。 学生齐读第一小节。 师：小作者明明是面对的是小小的书橱，为什么却说成面对是广阔的世界，浩瀚的海洋呢。 （师引导理解广阔和浩瀚） 师： 是啊 一个小书橱带给我这么多的收获

手电筒发出的光线，太阳射出的光线等等。 学生用尺或三角板画射线 学生画直线 得出：线段是直线的一部分。 小组合作填写表格。 全班交流汇报 学生独立判断后全班订正 使学生认识 射线，直线，能识别射线、直线和线段 使学生弄清楚三个概念之间的联系和区别 些是射线、哪些是直线。 （ P3 1） 引导想象 课件显示：从一点可以引出无数条射线，为学习角作铺垫。 二、认识角 从一点引出的射线中留下两条，问