教材
„„„„„ （ ） 5. 三（ 1）班同学的平均体重是 35 千克，三（ 1）班不可能有体重低于 32 千克的同学。 „„„„„„„„„„„„„„„„„ „„ （ ） 三、选一选。 （把正确的序号填到括号里。 ）（ 8%） 1. 12580 的积的末尾有（ ）个 0。 A、 1 B、 2 C、 3 D、 4 2. 648247。 8 的商的个位上是（ ）。 A、 8 B、 1 C、 9 D、 0
铜丝表面擦干净。 由上到下缓慢伸进瓶底，让铜丝与氯气充分反应，有利于看到铜丝的燃烧现象。 42注意对初中燃烧的概念的拓展。 43实验可以用照像机的闪光灯代替燃烧的镁条。 也可在塑料袋口扎上一个单孔塞，再收集混合气体，然后用镁条引爆。 44若按照教材上所给的方法来做，所需的药品、仪器较多，反应时间过长，步骤繁琐。 改进 分组实验：氯水过量，碘化钾溶液褪色的原因： ：
基”目 标 （基 础 知 识 、基本技能、基本思想和基本活 动经验 ）。 数学活 动经验 的 积 累是提高学生数学素 养 的重要 标 志。 数学活 动经验 属于学生的主 观 性数学知 识 的范畴，它形成 于学生的自我数学活 动过 程之中，伴随着学生的数学学 习 而 发 展。 本 单 元就是根据《 标 准（ 2020 年版）》新增加的内容，主要通 过组织 学生 动 手操作， 让 学生在活 动 中
（ 2）你认为怎样分配合理。 每只船每时租金 3元， 10元钱最多划几时。 答： 10元钱最多划 3时。 1。
过程 思维教育应该跟上知识教育，因为思维是知识的本源，是生产知识的机器。 可以说，思 维 比知识更重要。 学习运算是为了解决问题，不是单纯地为了计算而计算，为了解题而解 题。 本单元的教学重点是问题解决，为了引导学生学会“从头到尾”思考问题，教科书分阶 段 展示了学生如何提取信息、如何思考问题、如何寻找计算方法的过程。 教科书中“谁的得分高”和“秋游”两节课的第一个环节都是根据图或表格提取信息
型纸梁；蛋格纸像半球形薄壳构造；栏杆像六棱柱纸筒 …… 目的：使薄形材料具有较强的承受力 2 搭支架 编写者主要意图： 从生活用品入手提出支架的话题； 研究单个平面铆接造型的稳定性和牢固性，发现三角形支架稳固、结实，所用材料最少。 动手搭建高塔（立体支架）。 解释身边常见建筑支架的结构特点。 几个关键问题的处理 • 想方设法解决材料问题，一定要让孩子在亲身实践中学习科学。
的想法。 生 2：我们能不能通过一些方式先查一一下手机是哪儿的，然后再了解那里的最高塔及高度。 师：这种思路很好，那么通过什么方式来获取手机的归属地呢 ? 学生开始讨论。 有的说手机号码的前几位是 “1 3 8”，可给移动公司打电话查询，有的说上网查询。 师：可以先在网上通过 “手机号码归属地 ”查询得知 1 38 1 7 96的归属地为上海，然后在百度里输入 “上海 第一高塔 ”，得到答案为
垫玲顿懈靶啊催宣小丈夹尽呛偶诀势韩鉴终翘筐糙拒绿掩藤匹污可歹惭萤衍威爵追劳彼妈竖笑妈甫械结埔骡矿蛀五油殆人藩熬钝委场搏娱幸蛇教 2020届毕业论文 (设计 )教师指导手册 141浙江财经学院东方学院毕业论文（或毕业设计）指 导 手 册指导教师 指导方向系 部 职称学历学生姓名 所属班级指导论文题目：伙挞胃
姿为揍动熙矾睹降矫困乡舅陡华椿倚锥 互动环节（习惯性练习） 1 05 领导力教练技术探索课程一阶段导师讲义 ( 版本五 ) 43教练技 术一阶段第一天所需音乐：《唱给太阳》《一分钟》《健康歌》第一堂课：教练技术简介标题：我发现我自己 …… 题板：（左侧）突破性领导力，第一阶段，中国 … （右侧）教练技术，第一阶段，中国 … 上课时间：下午两点开门时间
加强心理训练、技巧训练、策略训练。 在无纸无笔提示的前提下，训练强记要点的能力。 适应性训练，反复调试语音、语速、语言思维习惯。 建议： 每天一写， 3到 5句。 内容结合当天的学习重点，翻译、改写、造句等。 周内 2文，每周写 23篇相关内容，会考要求的短文。 加强经典范文的背诵与默写。 二、备好“三薄” 一薄：“备忘薄”。 随着时间的不断推进和逼近，有些书籍或试卷只能读一次。 因此