教二上

出示在黑板上可让生齐读 利用图片引起对旧知的回忆 2 Questions amp。 answers: What can you do? I can …… 用接 力问答的形式相互询问了解各自的能力 以游戏方式来复习 I can 句型 3 Read,read,Ican read. I can read a little book. Draw, draw, I can draw. I can draw

n “a/an（颜色）（物体） ” 商场的门打开后，见到的服装都是黑白色的，教师提问What colour is it?让学生来说一说，然后教师可以根据学生的要求，把颜色跳入服装中，单词可模仿高音，低音等方式朗读。 根据学生的要求来上色，学生学习兴趣浓厚，同时通过各种形式的变化朗读以减少机械模仿的枯燥。 完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意 义性操练阶段。

er） 教学辅助 (Aids) 字母 单词 活动过程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Letter :Bb Bird 绕教室一圈，边飞边轻声说 Bb Bb I am bird 的话 激发兴趣，大胆学说 2 Letter :Bb 通过 Hide and seek 的游戏寻找字母 减少机械操练的枯燥 Activity 3（ Listenging

l Juice, juice For you and me Let’s play! It’s late. Let’s go home. pizza biscuit hot dog juice water This Saturday Cherry and her friends went to the zoo. They see many animals in

raw two snow balls. hat 帽子 Show me your hat. Put on your hat. Take off your hat. Draw a hat on your snowman. scarf 围巾 Show me your scarf.。