教改

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二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（ 教育部教高〔 2020〕 16 号）中提出校企合作，加强实训、实习基地建设。 高等职业院校要按照教育规律和市场规则，要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。 《 国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔 2020〕35 号）中指出 ：

限公司等单位为背景的 模拟公司，开展应用性、实战性课堂教学。 D、成立湖州市阿里巴巴电子商务师认证中心， 2020 年 10 月，分院与阿里巴巴合作成立了、湖州市阿里巴巴电子商务师认证中心，先后已培训认证了近百名学生。 其中 04 级有 4 名学生在阿里巴巴精英赛培训中成绩优秀，得到了表杨，一名学生已提前被阿里巴巴录用。 （ 2）电子商务专业课程教学设计了 “ 双证融通 ”

接受大类培养。 学校有完成本研究项目的实践环境。 本项目由 专门的管理性二级学院 教学 管理人员 主持、 参与， 多 数成员 都主持或 参与 国家、 省、市级教研课题，有较强的科研能力。 项目组成员 结构合理，其 知识结构、技术水平、研究能力和工作性质为项目的完成提供了保证 ，并 为项目研究成果的应用提供了条件。 12 （包括成果形式、实施范围、受益学生数等） 、 成果和效果 成果 1：

开启智慧的钥匙 文化大省 —— 浙江人的追求 第五部分 艺术与审美 导言 美在于发现 艺术的魅力 —— 生活的启示 生态美学 —— 和谐世界的美 文明 之美 —— 你的 魅力 展示 弥勒佛 之 美 —— 大肚能容 维纳斯 之 美 —— 断臂 的微笑 下篇：职业核心能力培训 合作与 沟通 能力 培养 模块 培训卡 （举例附后） 13 自我分析日记 相关知识 准备 培训 案例 列举

课题 2项，发表科研、教研论文 20余篇，有良好的教研、科研基础。 3） 项目承担者所在学院主持的浙江省新世纪教改课题“地方院校土木工程专业教学创新研究与实践 广义实例教学法探索”是本课题的研究基础，该课题所取得的研究成果，为本课题的顺利进行提供了保障。 4） 本课题的申报与实施得到了温州大学、温州大学建筑与土木工程学院 校、院 两级领导的大力支持，是本课题得以申报的巨大动力。 （包括成果形式