交换律

什么发现。 （两个加数交换位置，和不变） （ 5）指导学生用自己喜欢的方法表示出这种规律。 学生在各自的练习本上表示规律后，交流各自的表示方法。 （ 6）用字母表示加法交换律。 明确：如果用字母 a、 b分别表示两个加数，上面的规律可以写成： a+b=b+a 教师指出：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。 这就是加法交换律。 （板书：加法交换律）。 （ 1）课件出示问题

００ +０＝１００ ０ +１００＝１００ ５３ +２５＝７８ ２５ +５３＝７８。 ４０ +５６＝５６ +４０ ６ +。

96+104） 5． 练习： 下面的○里能填上等号吗。 （ 45+25） +23 ○ 45+（ 25+23） （ 36+18） +22 ○ 36+（ 18+22） ，你能发现怎样的规律，和你的同桌交流一下。 师指导总结：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 这就是加法结合律。 如果用字母 a、 b、c表示三个加数，那么（ a +

乘法分配律： 53 25 2=53（ 25 ） （ 50+46） +4=50+（ +4） 二、。

总结中探索发现了乘法交换律，教师留有足够的时间和空间，让每个学生都有自主参与学习的机会，让学生在交流中思维产生碰撞，真正体现学生是学习的主人。 ) 活动二：探索乘法 结合律。 师：乘法是否还有其他运算定律呢，我们一起接下去研究看看。 同学们，窗外树木新发的嫩芽正提醒着我们，现在已经是春季，细雨滋润大地，万物复苏，正是植树造林的好时机。 最近我们学校也组织同学们参加植树活动

128+275=125+（ ） （ 2） （ ） + 78 =78 +149 133+（ ） =125+133 （ 3） 78+25+22 =78 +（ ） +25 （ 4） 376+175+25=376 +（ + ） 连线。 38+175 147+（ 72+28） 147+72+28 47+B B+47 A+(B+100 ） A+B+100 175+38 简便计算下面各题。 91+89+11

根据加法结合律在下面方框里填上适当的数。 （ 25＋ 68）＋ 32＝ 25＋（ ＋ ） 130＋（ 70＋ 4）＝（ 130＋ ）＋ 做一 做 根据运算定律在下面的 里填上适当的数。 (25+68)+32=25+( + ) 130+(70+4)=(130+ )+

23) = 45 + 23 = 68 (人 ) = 28 + 40 = 68 (人 ) （ 28 + 17 ） +23 28 + (17 + 23) = = （ 36+ 18） + 22 ○ 36 + ( 18 + 22 ) = 算一算，下面的○里能填上等号吗 ? （ 45 + 25） + 13 ○ 45 + ( 25 + 13 ) 小组交流： 每组的两个算式有什么相同点和 不同点。

，坐姿端正。 自我检测 （ 1）跳绳的有多少人。 你能用自己喜欢的方式表达加法结合律吗。 （ 13+45） +25 13+（ 45+25） （ 28+17） +23 28+（ 17+23） （ 36+18） +22 36+（ 18+22） 比较： = = = ① 每组算式中有三个加数，而且三个 加数相同，只是计算时计算顺序不同。 ② 每个等式中，左右两边的加数的和相等． (a+b) + c =

47+(30+8)=(47+30)+8 (84+68)+32=84+(68+32) 75+(48+25)=(75+25)+48 加法交换律 加法结合律 加法结合律 加法交换律和结合律 25 48 48 25 在方框里填上合适的数。 （ 45+36） +64=45+（ + ） 96+35=35+ 560+（ 140+70） =（ 560+ ） + 204+57= □