交际

动物世界 ” 的录像） 3．动物王国 里的动物真多啊。 孩子们，你们都喜欢哪些动物呢。 能把你喜欢的动物画一画或是演一演它们的声音和动作吗。 （学生画一画、演一演自己最喜欢的动物）有的小朋友画得真不错，今天，我们就要一起来说说自己喜爱的动物。 4．观察书上的卡通动物画，齐读文字提示，教师选择一种动物说话示范（戴上大公鸡的头饰）。 如：我喜欢大公鸡，因为它每天打鸣儿催人早早起， “ 喔喔喔 ”。

夸夸我的小伙伴》。 二、观察图画，简单口述 看图画，说说图中的小朋友在做什么。 逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。 如：会。 爱。 是个的孩子。 三、采访活动，进行对话练习 1 师生相互采访，做示范。 你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢 ?现在，老师当记者，来采访一下。 如： 师：小朋友，你好 !

我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。 理想的含义 理想是人们在实践中所形成具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。 理想是社会生活的反映，一般来说，包括 生活理想、职业理想、道德理想、社会理想。 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。

特别爱玩捉迷藏的游戏，你们有兴趣和他们一起玩这个游戏吗。 2 比一比，猜一猜，看一看谁最能干、最聪明。 紫色树，开紫花， 我像一个大苹果， 紫花谢了结紫果， 脸皮厚得不得了， 紫果里面装芝麻。 去了一层又一层， 弄得你直流泪水。 （打一蔬菜名） （打一蔬菜名） （猜谜语不仅可以活跃课堂气氛，而且可以激发学生说话的兴趣，加深学生对蔬菜的认识，为口语交际做铺垫。 ） 3 小朋友，你们真能干

got it表示 “ 我明白了，我知道了 ” ，所以选 D。 D 10. (2020淄博市质检 ) — You couldn‟t have chosen a better gift for me. — . am sorry you don‟t like it ‟s all right ‟m glad you like it so much agree with you 解析 考查交际用语。

A. No way B. Not possible C. No chance D. Not at all 1. — Do you think our basketballers played very well yesterday? — _________. A. They were not nervous at all B. They were still young C. They

教学中，口语教学是一个不可忽视的重要方面。 小学阶段说话训练的目的在于让学生从小逐渐养成敢于开口、勤于模仿、大胆说话、言语流利等良好习惯，进而达到开口标准、说话自然，表情达意准确。 其具体研究内容有： 小学英语口语教学的策略 小学英语口语交际的情景创设 英语口语交际生活化 —— 学会用语言做事 二 、课题的目标： 本课题将创设语言环境，形成良好的英语学习氛围寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣

你意见相左的听众放弃自己的观点，站到你这方面来。 先退后进，变守为攻。 为了达到说服听众的目的，先不妨有意识的退一步。 肯定听众的观点有其合理性，然后在获得信任的基础上，通过摆事实，讲道理等方法巧妙地提出自己的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服听众

（江苏泰州中考试题） ， 欢迎您来到中国北京 !（ Wele to Beijing China!） 或 我们一定尽最大的努力为您服务。 （ We39。 ll do our best to do something for you.） 或衷心祝愿您在中国玩得开心 、 愉快 、 满意。 （ We hope you will have a wonderful time in China.） ，

father and a son A person from Beijing and one from Tibet, A firstgeneration Chinese American and a thirdgeneration one, A student form Hong Kong and a teacher from Xi’an 17 A software technician