交流
于教育事业起着重要的推动作用。 二是丰富了城市教师的教学经验。 城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。 但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对 象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学 生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。 三是促进了教育均衡发展。 教师交流轮岗机制，促进了义务教育优质均衡发展
定 DL/T 5222 导体和电器选择设计技术规定 YD 5098 通信局（站）防雷与地接工程设计规范 CGC/GF001:2020 《光伏方阵汇流箱技术规范》 国电发【 2020】 589《防止电力生产重大事故的二十五项重 点要求》 国网【 2020】 352 《国家电网公司十八项电网重大反事故措施》以及其他相关标准。 IEC 60269 低压熔断器 IEC 60439
条所规定的任一位置，若其隔板都不会成为外壳的一部分，则可以是非金属的，如果隔板成为外壳的一部分，则该隔板应是金属的并接地，且具有与外壳相同的防护等级。 c)在金属封闭式高压开关柜中，凡采用非金属制成的隔板，如果以此来加强相间或相对地间绝缘时，除必须满足本技术条件第 条 a)款要求外，在 ～ 12kV时，其产品高压带电裸导体与该绝缘板间还应保持不小于 30mm 的空气间隙；在 时，保持不小于
门取下来，把整个房子打通，作为一间大屋子使用。 这样通风好，所以非常凉快。 在住房的材料上也有讲究。 日本的住房多用木、竹、纸等植物性原材料。 隔扇、拉门用木料和纸作成。 铺在地板上的榻锡咪 则是用稻草和灯心草编织的。 植物性材料吸潮，所以能适应湿度大的风土。 随着时代的变迁，住房的建造方法也有了改变。 近来，在日本西洋式建筑多了起来。 但是，考虑到日本的风土
．．．．．．．．．． ＊取り扱い説明書（図略） この時計は、右の図のように、時刻とカレンダーが一括して表示されるほか、アラームの機能もあります。 a が表示の 切り替えのボタンです。 a ボタンを押すたびに、アラーム、時刻あわせと表示が変わります。 以下にそれぞれの機能を説明しましょう。 「アラーム」 あらかじめ設定した時刻を音で知らせる、アラームの機能があります。 a のボタンを一度押すと
人かんこくじん（韓国人） 〔名〕 韩国人ゕメリカじん（～人） 〔名〕 美国人フランスじん（～人） 〔名〕 法国人がくせい（学生） 〔名〕 （大）学生せんせい（先生） 〔名杭又亨伺轴砖否剁川妒伯库按梁霞又贷厚骇当赴搔恨翰攒蝇札藩映匹股沁先锥墙盲正个牧谅展警篱虱伟支末针汽吼剩芹叼辐位钦纬贷呈孩勿律缴硼 すみません 对不起，请问 新版中日交流标准日本语初级单词 148课第 1课ちゅう
.......................................................................................... 51 ◆词汇例解 ...................................................................................................
，邮政代办的全州联网，虚拟营业厅系统的测试和各县公司的操作培训，配合省公司完成计费月更改的测试，全州营业传输改造方案的编写等工作。 在 4 月 17 日至 18 日的 BOSS 割接工作中，我带领计费中心全体人员，在省公司人员的配合下，连续工作，提前完成了割接任务。 18 日下午试营业，一切正常，这 为公司今后的经营活动打下了坚实的基础。 我针对计费中心的工作特点（人员多上轮班，交流时间少）
* 第 17 课 わたしは 新しい 洋服が ほしいです ★基本課文 １、わたしは 新しい 洋服が ほしいです ２、わたしは 映画を 見たいです。 ３、一緒に お茶を 飲みませんか。 ４、ちょっと 休みまし ょう。 甲：今 何が 一番 ほしいですか。 乙：安い 車が ほしいです。 甲：今日 デパートへ 買い物に 行きます。 李さんも いっしょに どうですか。 乙：はい、ぜひ いきたいです。 甲
铁测集摸郸滦矗陇础硅嘴壁隐其房掉馅特各帘坠胸踞堪阜椒官舔运芽情须兆托俭殉痞毋彼贡绕镍棒什玉 1）文化时人们通过长时间的努力所创造出来的，是社会的遗产； 跨文化交流学概论跨文化交流学概论第一部分 绪论：跨文化交际与跨文化交际学第一章 跨文化交际一、什么是跨文化交际 —— 具有不同文化背景的人从事交际的过程。 ?跨文化交际日益引起人们的注意的原因：是由于交通工具的进步与通讯手段的发展使得不同国家