教情
二年级数学教情学情质量分析
全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平，实现教育均衡发展。 培养学生做作业的时间观念和质量意识。 曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。 深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，明确：一份耕耘一份 收获。 不管是平时的随堂练习还是单元期中期末测试，我们都是一视同仁
二年级数学教情学情质量分析(2)
当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。 每班都有那么几个学习困难的学生， 注重对学困生的辅导。 加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平，实现教育均衡发展。 培养学生做作业的时间观念和质量意识。 曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业， 作业拖拉现象严重。 深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确