教师

不外见。 见： _____________ （ 2）执策而临之。 临： ______________ （ 3）愿子还而视之。 子： ____________ （ 4）去而顾之。 顾： _______________ 2．翻译。 （ 4 分） 5 （ 1）策之不以其道，食之不能尽 其材。

本的思维活动。  与分类相关的思维活动是概念形成，也叫概念学习。  分类先要有标准，然后根据标准对事物分辨、归类。  关于人工概念形成的研究发现概念形成的两条途径：假设检验和逐个扫描  三、问题解决的思维方式  试误 顿悟 类比、 启发式（手段－目的或反推法）  四、影响解决问题的因素  问题呈现方式／多余刺激干扰／定势的影响／功能固着／动机强度（倒 U曲线） 第三章 个性心理 

美纽斯）说 :教师是太阳底下最光荣的职业 . (乌伸斯基 )说 :教师职业是历史上最伟大的事业。 5 (古之学者必有师 )出自韩愈的师说《师说》 5前苏联教育理论家（加里宁）： 人类灵魂的工程师 5 1985年开始我国确定每年的 9月 10日为教师节。 5《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。 5教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力） 60

学重要的是培育学生自我体验、自主学习能力和创新素质。 为此，教师必须用动态生成的观念来控制课堂教学，随时准备适应可能出现的种种 “意外因素 ”，“以学定教 ”，鼓励学生大胆发问，对学生出现的火花，教师应敏锐地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成宝贵的教学资源，从而超越预定的目标。 如果这位学生的发言很有价值，就应该让他把话讲完，相反正在该学生讲的滔滔不绝时，教师双手一拍 “停 ”。 这种

著作，并能恰当地应用于教学与交流。 4．应了解传教士对汉学研究及中国社会各方面的影响。 标准 教师应具备基本的世界知识，了解世界重大时事，并能合理应用于各种教学环境。 基本概念范畴： 世界重大时事 中外社会价值观比较 世界主要文化风俗 基本能力： 1．能了解世界重大时事并运用于教学实践。 2．能了解任教国的政治、文化基本情况，尊重当地的社会规范及价值观。 标准

有何变化。 （ 2 分） 2. 古诗文默写（ 4 分） （ 1）闻道有先后，术业有专攻。 （韩愈《师说》） （ 2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》） 六、现代文阅读（ 12 分） 用心脏生活 我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。 我２０岁左右的时候

中形成的教育成果，是人类的共同财富。 （ 2）教育要受其他社会意识形态影响。 作为意识的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。 其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。 （ 3）教育与政治经济发展的不平衡性。 就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在。 当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育

． C． t1＋ t2 D． ，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下正确的是 A．温度升高至 74℃ 时， L1 亮灯报警 B．温度升高至 74℃ 时， L2 亮灯报警 C．温度升高至 78℃ 时， L1 亮灯报警 D．温度升高至 78℃ 时， L2 亮灯报警 ，电源电压恒定， Rl 为定值电阻， R2 为滑动变阻器 .闭合开关 S 后，滑动变阻器滑片 P 自 b 向 a 移动的过程中

、教学内容、教学 用语，由民族自治地方的自治机关依照有关法律决定。 （ 3）用少数民族通用的语言文字教学的学校，应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程，也可以根据实际情况适当提前开设。 60、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置有什么要求。 （ 1）实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府 统筹 规划，合理布局。 （ 2）小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。

□ 比较重要 □ 一般 □ 不重要 其他： _________ □ 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 重要 □ 比较重要 □ 一般 □ 不重要 3 通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你又是比较薄弱的呢。 请谈谈你的初步感受、你的优势与劣势是什么。 4 二、 确定未来三年的总体发展目标 请阐述您个人的职业发展目标（三年发展目标） （一） 选择自 我发展类型