教师

【课堂检测】 一、 创设情境，激发兴趣 师：动物王国要举行一场有意义的爬行比赛，蜘蛛和蜗牛正在奋力的爬行着，请同学们认真观察主题图，从中找出有用的数学信息。 学生找数学信息：蜘蛛 3 分爬行 73米，蜗牛 11 分钟爬行 米。 师：同学们观察得很仔细，根 据这些信息你能提出哪些数学问题。 生 1：蜘蛛平均每分钟爬行多少米。 生 2：蜗牛平均每分钟爬行多少米。 生 3：谁爬得快。 ?? 师

己能够胜任教学并取得较好的成绩 ,就必须通过提高理论水平 ,以理论指导完成教学工作 ,就必须广泛阅读国内外先进教育理论 ,虚心求教于有经验的教师 ,撰写 教学心得 ,及时 总结 经验 ,逐步形成具有自我特色的教学模式 ,因为 地理 课的教学不仅是传授知识 ,更重要的是对 学生 能力的培养和智力的开发。 从目前的教育理论来看 ,必须对有影响的 教育 理论加以认识 ,钻研和理解 ,在实践中加深认识

数学教育研究会评优课一等奖 、 教学设计及案例获区优秀课例评选一等奖 ；《角的初步认识》获国家级评优课二等奖； 《 平均数》 在课例 评选 中获区级二等奖； 《对小学生学习行为中完成作业的研究》获北京市论文评比一等奖 《利用小时间收获大成果》获全国高师数学研究会十六届论文评选二等奖 ；《学习行为之合作学习浅谈》获国家级论文评比二等奖 等十余篇文章获奖。 曾获区基本功大赛一等奖。 推

得先生让我顿悟在学校管理中忽略的东西：其一 ,学习型组织是一个过程 ,一个结果蕴涵在过程中的过程 .学校的很多问题需要解决 ,学习型组织就是解决问题的一把钥匙 .其二 ,共同愿景更能体现和的思想 ,小我的境地里 ,可以有不同的个人 愿景表现 ,但是当所有的个人愿景按照一种莫名其妙的方式结合的时候 ,会形成一个和的共同体 ,即共同愿景 ,真的很奇特 ,但是健康的组织看起来一切又是那么自然和谐

深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。 要有创新精神， 积极开展教育和科学研究。 探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

民政、刑狱和军政。 影响 建立专制主义中央集权，巩固了国家的统治 加强皇帝对政权的控制 进一步加强了君主集权，给明朝的统治埋下危机 结论 君主专制中央集权制度从巩固多民族国家的统治，到给明朝统治埋下危机，说明君主专制中央集权制度已不再适应社会发展需要，必然要被新的社会制度所取代

的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富 多彩。 三、主要措施： 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好 心得 体会。 每天确保 一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要

又指授课者在讲完课后，主动向听课者（包括专家、同行、学生等）询问其对课堂教学的感受和改进意见。 三拥有教学的勇气：教学是教师利用自己的天资，发挥自我的独特优势， 引领学生探寻真谛的过程。 教师的教学方式就是教师在书写自我、认同自我、完善自我。 自我是有待开发的资源，自我是有待实现的潜能。 教师找回了真心与真我，就有勇气保持心灵的开放，以敞开的心灵启迪学生的智慧、提升学生的生命价值

学生提问的当口 做出解释。 这次 经历， 让 我 认识到 教学参考书中的注解 只是备课时的一个参考 ， 不 是全部， 我们 需要 深入研读和把握 课文中 的 细枝末节 ，如此才能 在学生发问前做好多手准备。 之后，我在分析、讲解其他课文时，学生又提出了如下的 一些问题 —— 因为 课前 准备充分，所以这些问题都轻松地迎刃而解：学生 们 得到了问题的解答，而我收获了学生 们 的认可与欣赏。

的奇石 太湖石 东西方建筑文化对比。