教师队伍

实质，积极贯彻教育局关于《构建高效课堂的实施意见》，组织教师学习与之相关的理论，为构建高效课堂的教学模式奠定基础。 《吉林省义务教育教学常规》等理论知识进行学。 在学习形式上采用分层引领的方法（专家的引领、校本培训引领、骨干教师示范引领，外出学习汇报引领），同时引领教师读书，丰厚底蕴。 倡导教师建立个性化的资料库，采取指定读书 与自主读书相结合的方式，每学期给教师推荐一本教育理论专著

最 新精 品 资料推荐 提 供全程指导服务 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 15 / 64 上文已完。 下文为附加公文范文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢。 卫计委家庭发展科科长竞聘演讲稿 尊敬的各位领导，各位同仁： 非常感谢委党委给我这次机会，站到这里来竞聘家庭发展科科长的职位，我想这是对我过去工作的的肯定，也是对我未来工作的期望，我会好好珍惜这次机会。

学工作实际进行反思，形成教师个人的教育理念和教学特色。 鼓励学历提高。 根据教师队伍现状，制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标， 积极鼓励 和支持 教师通过 自考、函授 、电大、网络 教育等 途径提高 学历 层次。 力争到 2020 年，幼儿园、小学专任教师大专及以上学历分别提高到 90%、 80%以上。 深化继续教育。 继续 组织

研究。 人民教育微信公众号刊登了一篇文章，题为《怎样让 “ 校本教研 ” 落地》，在实际工作中也是如此，在学校所有的组织活动中，教研组和教研组活动是最难落到实处的。 判断一所学校是否进入高标准运行状态 ，扎实、深刻、系统且教师主动参与的教研活动是最明确的指标，也只有让老师真正进入到 “ 研究 ” 的状态，才会是职业发展的最好的状态。 研究分为集体和个人。 学校要千方百计的为集体的教研活动创造条件

，跨学科研究和跨专业人才培养 调整： 内部学术治理结构，学科专业结构 改革： 人才培养体制和内部管理体制 2. 信息量飞速 增长 ，知识更新和成果转化 周期缩短 树立 终身学习理念， 调整 人才培养规格 优化 培养方案，更新教学内容 重视 大学生学习能力、适应能力和竞争能力的培养 二 . 教师队伍面临严峻挑战 3. 一些学科和技术领域孕育 重大突破 网络技术、生物技术、新能源、新材料、航天工程

发放问卷，了解问题、困难、困惑 ……以确定本学期重点研究的问题。 大教研组长提出大家共性的问题： 主题背景下的集体教学活动该如何进行。 有的教师提出： 觉得何时、何种素材点适合进行集体教学活动。 有的教研组提出： 在集体教学活动如何发挥孩子的自主性。 园长提出： 集体教学活动中如何处理好目标与内容的关系

方 —— 学生提供的特 殊商品 —— 技能，交易的载体却不是职业介绍所等市场载体，而是企业实习场地 —— 岗位。 交易之 前，学校代表学生与企业联系，采取合作培养、岗位锻炼、全面考察，最后交易的办法是购买和使用学生的技术能力。 借助这种特殊的劳动力市场，一个国家最重要的一种资源一一技术劳动力被分配到合适的地区、行业、职业、企业、岗位。 5 这种特殊的劳动力市场有几个特点

取合适的方法， 采取恰当的措施，来 消 解 差距 ，弥合 矛盾 ，使全 区 教职工形成合力，朝着 教育发展的共同目标努力。 就成 为我们 的重要任务。 我们采取的策略是 ：科学 管理，热情服务，管理与服务并重。 科学 管理，始终是教师管理的题中之义。 “ 管 ” 什么。 “ 管 ” 的对象是 全体 教职工， “管”的 内容就是一个 “ 理 ”字。 “ 理 ” 就是 国家教育方针所规定的教育目标