教师节

我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴： 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩。 下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“ 老师好 ” ，这也是感恩。 放学了，向老师招招手，说一声 “ 老师再见 ” ，这依然是感恩。 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步

委员会的会长。 我们的自治委员会下设各种部门，分别对学校的纪律、卫生、文明、学习等方面进行自主管理。 学校的各项工作都有我们积极参与的身影， 开学典礼我们策划组织，家长会也是我们自己主持的。 我们同学的积极性自觉性得到了极大地提升，能力也在活动中得到了锻炼。 有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路

成过去，站在新的起点，不能忘了反思，才会使我们继续做得更好 ! 想送给大家四句话： 示范引领、潜移默化是我们团队的工作方式；相互信任、尊重包容是我们团队的共同品质； 团队合作、追求卓越是我们团队的价值追求；情智教育、智慧管理是我们团队的行动朝向。 具体来说： 示范引领、潜移默化是我们团队的工作方式 我们从事的是育人的工作需要言传更需要身教， “ 喊破嗓子不如做出样子 ”。 九月份开学第一周

请了两天假。 两天后我来上班，在看护小朋友喝水入厕时，我班的杨乐乐小朋友，双手捧着我的水杯对我说： “ 葛老师，我听李老师说您病了，一定要多喝噢。 您不是经常对我们说多喝水才不会生病吗。 ” 听完乐乐的这句话，一股暖流涌上心头，像吃了蜜一样的清甜，眼泪不由自主的流了下来，其他孩子也（ jy135 幼儿教育 ）围着我，抱着我，帮我擦眼泪，我紧紧的抱着孩子们， “ 谢谢。 谢谢乐乐。 谢谢我的宝贝们

，而不是等有了问题再去解决。 只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正的热爱自己的工作，无私奉献自己的热情。 作为教师，把课上好是义不容辞的责任和义务。 对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付 出大量的时间和精力的，而有无事业心就决定了你付出精力的多少。 只有用一颗事业的心，真诚的对待教师这份职业，才能真正作到淡泊名利，甘为人梯。 印度大诗人泰戈尔说过： “

代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“ 粉笔生涯 ” 的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。 我爱我平凡而又神圣的职业。 我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。 古人云：“ 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林。 终身之计，莫如树人 ” ，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐 给了我这个职业。 假如有人问

堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光。 可学生们都 “ 不配合 ” ，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。 领导和老师们的评价是： “ 你还是老调重弹 ” ； “ 你没能做到把课堂真正地还给学生 ” ； “ 你眼中只有 教材，没有学生 ”„„ 面对出师不利我彷徨，迷茫，甚至怀疑自己

时飒爽清影。 又是谁在方寸讲台之上，一丝不苟地传授于你智慧与知识。 是谁在自习课上，一遍又一遍不厌其烦地同你讲着一道再简单不过的题、解说一个再明了不过的知识点。 又是谁在晚自习下后，默默地看着教室中的热闹渐渐淡去，在静寂里悄然离去。 我们，一名普普通通的学生，自然明了这一切后面那份真诚的期许，懂得老师的恩情是如何浓厚。 然而我们似乎又来不及感恩：我们要执着地攻克学业的难题，身上负有众人的希望

尽，蜡炬成灰泪始干》，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又 有谁能够真正偿还呢。 感恩老师，并不需要，我们去做什么惊天动地的大事。 课堂上一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心的投入，你在专心的听课，便是感恩；下课后，在走廊里，看到了老师，一个淡淡的微笑，一声礼貌的（老师好），这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句（老师再见），这仍然是对老师的感恩。

他多想听听您几许关怀的话语，看看您欣慰的笑容 他为您送来了荣誉，为您带来了喜讯 这风风雨雨的年龄，我又何尝悲伤和哭泣 他需要您的开导与指引 但熟睡的您，任凭小船的呼喊与寻找 在每一个熟悉的地方，每一 寸熟悉的土地 找不到您的身躯，您的影子 港湾啊港湾，您为何离我而去 您又何曾忍心丢下漂泊的小船远去 他是您的心，您的魂