脚手架

s 风荷载体 型系数： Us = ； 经计算得到，风荷载标准值 Wk = = kN/m2； 不考虑风荷载时 ,立杆的轴向压力设计值计算公式 N = += + = kN； 考虑风荷载时 ,立杆的轴向压力设计值计算公式 N = NG+ = + = kN； 风荷载设计值产生的立杆段弯矩 MW计算公式 Mw = ； . 立杆的稳定性计算 : 不组合风荷载时，立杆的稳定性计算公式为： 立杆的轴心压力设计值

! 连墙件扣件连接示意图 立杆基础底面的平均压力应满足下式的要求 p ≤ fg 地基承载力设计值 : fg = fgk Kc = kN/m2； 其中，地基承载力标准值： fgk= kN/m2 ； 脚手架地基承载力调整系数： kc = ； 立杆基础底面的平均压力 ， p = N/A = kN/m2 ； 其中，上部结构传至基础顶面的轴向力设计值 ： N = kN； 基础底面面积 (m2)： A =

安全技术规范》（ JGJ1302020）、《施工技术》 、《扣件式钢管模板高支撑架设计和使用安全》等规范编制。 因本工程梁支架高度大于 4米，根据有关文献建议 ，如果仅按规范计算，架体安全性仍不能得到完全保证。 为此计算中还参考了《施工技术》 2020（ 3）：《扣件式钢管模板高支撑架设计和使用安全》中的部分内容。 参数信息 模板支架搭设高度为 ，立杆的纵距 b=，立杆的横距 l=，立杆的步距

有效日期： 01/01/2020～ 31/12/2018 FIM 无脚手架安装工艺 7 安装底坑设备 Pack Unpublished Work Copyright 169。 XIZI OTIS Elevator Company 安装 轿厢框架 ： 、在安装 轿厢框架 之前，先吊入 6 根轿厢导轨，放在不影响后期工作的地方。 、开始拼装 轿厢框架 ， 先把龙门架、上下导靴和安全钳 ，

间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。 营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。 首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育， 培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。 班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。

）水平防抛安全底网，采用国家标准高强度纤维安全 新平县农业局、畜牧兽医局站所业务用房建设工程期工程 脚手架施工方案 云南省玉溪市旭达建筑装饰工程有限公司 — 19— 底网每二层铺设一道，水平安全防抛板采用 50*240 木方＠ 100平铺在小横杠上，上面平铺 12mm 厚竹胶板，每次悬挅后都铺设一道，丏设 米高度的挡板。 （ 2）安全立网，采用国家标生产高强度密目合格网双层铺设。 第五章

（两榀相邻主框架沿着架体外排水平投影距离）； b、架体分组端部水平悬挑长度不得大于 水平支承跨度和 ，架体全高与支承跨度的乘积不应大于。 ⑵ 架 体外皮应该尽量布置成大平面，避免出现多处拐角，以方便剪刀撑搭设，增强架体整体性。 ⑶ 主框架布点应该尽量避开飘窗板、空调板、框架柱等部位、如果架体需要下降用于装修施工，还必须避开烟风道位置。 ⑷ 按照总承包方塔吊布设位置及塔吊附臂水平及其垂直位置

与外电架空线路边线之间必须保持的安全操作距离： 1)1KV以下 不得小于 4m； 2)1~10KV不得小于 6m； 3)35KV~110KV不得小于 8m。 下雪和六级风以上的大风天气，不得进行脚手架上的高处作业。 雪天后上脚手架作业必须采取安全防滑措 施。 高度 3步架以上的脚手架必须设置防护栏杆和挡脚板。 斜道、休息平台应设置扶手。 1脚手架的搭设进度应配合施工进度进行，不宜一次搭设得过高。

图 315 脚手架搭设平面图 劳动组织 管理层负责人及职责分工（表 35） 管理层负责人及职责 分工表 表 35 序 号 姓 名 职 务 职 责 备 注 1 张小武 生产经理 生产总协调 2 李志军 技术负责 技术总协调 3 陈中华 技术员 方案编制、技术交底 4 林钿 质检员 质量监督 持证 5 张大成 安全员 安全监督 持证 6 陈发展 架子工长 架子进度、安全负责 持证 脚手架 施工方案

外悬挑段长度 ，建筑物内锚固段长度。 悬挑水平钢梁上面采用钢丝绳与建筑物拉结。 一、大横杆的计算 : 大横杆按照三跨连续梁进行强度和挠度计算，大横杆在小横杆的上面。 按照大横杆上面的脚手板和活荷载作为均布荷载计算大横杆的最大弯矩和变形。 大横杆的自重标准值 P1= 脚手板的荷载标准值 P2= 活荷载标准值 Q=3 静荷载的计算值 q1= + = 活荷载的计算值 q2= = 大横杆计算荷载组合简图