教书

、培养全面的素养和能力（科学素养、人文素养、表达能力、理解能力、想象能力、感悟能力、创新能力、实践能力等）以及培植兴趣、好奇心等等。 五、实行当场训练和分层训练。 文化知识 博采众长自成一家 教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。 为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。 在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴

4。 文中哪些词语最能体现补天的艰难。 哪些词语能体现女娲对人们的关爱。 5。 女娲补天后人们的生活怎样了。 6。 你能说出女娲是怎样的人吗。 “…… 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟 …… 许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎 ……” 人们生活在水深火热之中 1 女娲在天塌以后为人们做了以下三件事 : 1。 求雨神媳灭天火

什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的 全部感情 呢。 比较句子： “ 这里原来画的都是日本人，现在好了，画上了我们中国的伟人。 ” “ 这里原来画的都是日本人，现在 ‘ 光复 ’ 了，画上了我们中国 自己 的伟人。 ” 小礼堂 儒家的至圣先师 —— 孔子 “ 鞠躬尽瘁，死而后已” —— 诸葛亮 收复台湾的民族英雄 —— 郑成功 中国民主革命的伟大先行者 —— 孙中山 以前后桌四人为一小组

索过程。 教师更多的要关注学生的学习过程和方法，关注学生用什么样的手段、通过什么样的途径获得知识。 三、贯彻赏识教育的原则。 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。 做到不体罚学生、不辱骂学生、不大声训斥学生、不冷落学生、不羞辱嘲笑学生、不随意当众批评学生。 善于用不同的方式赞赏每一位学生，如赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、特长；赞赏学生所取得的哪怕极其微小的成绩

领会 . 3 交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和预测。 3 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。 () 3 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与 无结构问题。 3 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达 目标状态 的过程。 3 创造有真正的创造和 类似的创造 之分