交往

潜能。 8.、 培养 “双性化 ”人格，相互取长补短。 如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情。 第 二 环节： 烦人的 “小广播 ” 我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。

过回忆讨论得出答案。 生：郑和既是伊斯兰教徒又是佛教秆徒；有丰富的经验和组织才能，不怕艰难险阻 …… ,这一问题设计让学生认识到郑和 远航除具备客观条件外，还具有主观条件，以此提升学生思维层次，让学生知道、了解历史事件要全面客观。 （ 2）郑和下西洋的过程： 学生通过阅读自行解决，教师只通过板书进行提示（板书）郑和下西洋： 1405 年 1433 年 七次 红海沿岸和非洲东海岸 （

:“ 对 ,这位就是郑和，郑和七次下西洋，明代的西洋指的是哪里。 郑和在 1405— 1433 年 七次下西洋，开创航海史上的壮举， 标志着 我国古代航海技术达到 了 顶峰 .” 郑和下西洋 （ 1） 出示自学提示（郑和下西洋的目的、条件、过程和影响），让学生自读教材 93— 96 页关于郑和下西洋的正文和小字部分，时间 2 分钟，然后 出示表格让学生去完成。

1、交往伴一生，一生在交往1920年 ,在印度的一个小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。 后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。 其中大的年约七八岁，小的约两岁。 这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。 阿玛拉于第 2年死去

1、第1框交往伴一生，一生在交往第3课在交往中完善自我第2单元学会交往天地宽狼孩的故事1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们见到一种“神秘的生物”出没于附森林。 一到晚上，就有两个用四肢走动的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。 后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个裸体的小孩。 据记载，“狼孩”慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。

“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。 ”陶先生遂掏出第三块糖给他。 这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。 ”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。 ” 请同学们思考分析：是什么把那位男生感动得哭了。 礼仪 平等 尊重 宽容 遵守 原则 文明交往 文明交往礼为先 平等待人 在现代礼仪中，平等是基础，是最重要的

• 有助于对异性的了解 • 令人激动的 • 浪漫 • 使人际关系更疏远 • 带来烦恼，影响学习 • 不能真正了解异性 • 使人冲动，越轨 • 容易产生摩擦 健康的异性交往观 ： 任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。 男女交往是很正常的事 适度的正常的交往对双方有利，能使男女同学在心理、智力、能力等方面的有时得到交流和发展 注意与异性交往的事项 ： 有节制的态度和言行。 心地坦诚 ，

我，发展自我，适应现代社会的要求，从而展现自己在人生不同阶段的独特风采。 ③文明交往，既可以折射国家和社会。 ④在对外交往中，我们树立起中国公民的良好形象，有利于维护国家形象和民族尊严，促进国际友好往来。 一个人的交往范围会由小及大，逐步向外扩展，即由家庭、学校、社区再到整个社会。 上海国际中学生运动会期间，小新和许多同学一起报名参加了志愿者活动

时机点头、微笑、作出反应。 ◎对说话者使用人称 ——“您 ” 、“ 您的 ”。 有人因为 会表达而受 欢迎 ，有人则因为 表达 方式 不当而在人际交往中 吃亏。 学会表达是学会与人共处 的重要内容。 说话时要做

说一说： • 上面两幅图中你喜欢哪边的情景。 • 图中人物分别会是什么样的心情。 雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有永不尽的彩纸。 但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。 班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。 元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。 雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。