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回放： 时间： 2020 年 7 月 2 日 地点：杭州一住宅小区 事件：一名 2 岁女童从 10 楼突然坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住孩子，致左手臂多处粉碎性骨折。 后续：骨折手臂复位理想 被救女童： 恢复态势良好 最美妈妈： “ 鲜活的生命就在那里，我不能什么也不做，看着她消失。 ” 网友“小强”进行了计算：孩子坠楼高度： 米，体重约 12 公斤，坠落速度 米 /秒，时间为

导入诚信课题及初步认识“信任危机 5 环节一 了解诚信 材料：“留条致歉”事件后续：车主与修车行的行为 问题 3：如果事后车主拿着联系方式，拼命索赔，甚至肆意讹取，后果会是怎样呢。 材料：“摔倒不敢扶”漫画组 问题 4：“不敢扶”的现象是怎么产生的。 问题 5：两者对比，你觉得诚信的产生需要什么条件。 材料：“留条致歉”事件后续： 班主任观点（ “这件小事成人更该反思 ”）； 学生感言（

你非常难过，但为了不让父母担忧，你在好朋友面前大哭一场之后，便擦干了眼泪，从不在父母面前哭泣。  首先你学会了生活自立，学会了照顾自己。  你给住院的妈妈发短信说： “ 妈妈请放心养伤，我会照顾好自己 ”。  Part2 青青、爸爸、妈妈回家 提问： 爸爸妈妈经过手术后，需要在家养病，但生活不能完全自理谁来照顾他们。 青青的生活和学习怎么办。 活动一：分组讨论

的质量都是 50克。 我们用弹簧秤测量它们的重力。 把物体挂在弹簧秤下，当物体静止时，弹簧秤的示数就等于物体受 到的重力。 这两个砝码的重力都是。 质量相等的物体，它们的重力大小也相等。 学生实验：用弹簧秤测量质量分别为 100克、 200克和 300克的物体的重力，将测量结果填在课本的表格内。 物体的重力跟质量成正比 从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。 g的值

park. Step 3： Presentation 1. Put the chart on the blackboard and play the cassette let the children listen carefully. The teacher asks several questions. 2. Play the cassette the second time and let

请你针对 如何构建这样一个做好事的环境 提出一些建议。 他山之石 ： 新加坡的 惩罚机制规定，被援助者如若事后反咬一口，则须亲自上门向救助者赔礼道歉，并施以其本人医药费 1至 3倍的处罚，影响恶劣、 行为严重者，则以污蔑罪论处。 在其他的一些国家，也有类似这样的一种法律或规定，来保护好人。 他山之石： 美国的法律体系里普遍有所谓“仁慈的撒玛利亚”法律原则。 也就是说在紧急状态下

k the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped. 2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the

,学习另一个单词。 使用类似的方法 学习 “Sad,angry”这两个单词。 C：老师将拿出这些表情的卡片，问学生： Are you feeling...?引导学生说出： Yes, I’m.. . / No, I’m ，老师叫个别学生上台表演。 2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么。 3：老师可以播放本课的录音。 之前老师可以提一些问题：Is Lingling’s sad

出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。 learn the new words. 播放录音呈现 SB 活动 1。 Play the tape. Play the tape again. Write the new words. Listen and say：Listen and draw the new words. Rrad and repeat act dialogues. A group

过实物理解“ stamp , album”的意思。 把学生的注意力引向课文。 说明：今天学习 的课文中， Daming 和Simon 谈论起了 Simon 的一项兴趣爱好。 Simon 会向 Daming 和我们介绍自己的爱好，听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。 三、课文教学： 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现 SB 活动一，让学生听一听 Daming 和 Simon 之间的对话