教学管理

科学方法、科学理论传 授给学生，要通过课堂教学把教材体系、课件体系变成学生的知识体系，要与学生互动，以创新方式完成教学目标。 按课程类别确定作业数量和批阅标准。 教师 不可 为同一个班级开设多门课程和每学期开设三门以上课程，制定教师每周上课时数上限。 六、不断改善实验和实习条件，推进实践教学体系建设 17. 重视实验实践教学。 进一步理顺实验教学管理体制，建立实践教学管理机构。

生互相问好，开始上课。 （ 2）上课时，教师精神饱满，声音洪亮，口令清楚标准，教态严肃、自然、语言文明，注意精神文明的建设。 （ 3）对学生既要严格要求，又要亲切关怀，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地，要启发和调动学生锻炼身体的积极性和自觉性，不得采用简单粗暴的方式对待学生，禁止体罚和变相体罚学生，要耐心说服教育。 （ 4）教学原则、教学方法的运用要从增强学生体质出发

• 第五，充分调动地理教师教书育人的积极性。 四、学校地理教学管理的内容 • 1．对地理教师与学生的管理 • 2．对地理教学硬件资源的管理 • 3．对地理教学资金的管理 • 4．对地理教学资源的管理 • 5．对地理教学日程的管理 五、教学管理改革 （一）课程管理进入了学校教学管理的视野 （二）课堂教学管理改革方兴未艾 （三）管理手段的现代化与管理分析的数量化 一、地理教学计划管理

三个二 等奖， 二个三 等奖 ；电子电器应用与维修专业获 得了两个二 等奖， 二个 三等奖，模具制造技术专业 获 得了一个二 等奖， 三个三 等奖 等等。 其中旅游专业的 廖艳同学代表衡阳市参加了 2020 年 11 月 27 日 在长沙 举行的湖南省职业院校冬季技能大赛“中职酒店客房服务”项目比赛 4 中 获 二等奖。 汽修 专业的 尹滔、唐浩两名同学 代表衡阳市参加了2020 年 5 月 6

信息类 计算机科学与技术 1999年前 % 8 电气工程及其自动化 2020 9 环境与安全类 环境工程 2020 10 机械类 机械设计制造及其自动化 1999年前 11 能源动力类 热能与动力工程 1999年前 12 轻工纺织食品类 食品科学与工程 1999年前 13 包装工程 2020 14 食品质量与安全 2020 15 土建类 建筑设备与环境工程 1999年前 本科专业学科结构情况表二

研究的态度和科学的思维方式。 1995年联合国教科文组织编撰出版 《 促进高等教育的变革与发展的政策性文件 》 • 未来大学应择优录取学生，注意社会公平。 • 全心全意追求、创造和传播知识 ,促进科学发展、技术革新与发明； • 注重人才培养质量，让毕业生立志追求知识，利用知识为社会发展服务； • 欢迎学生“回炉”更新知识、提高水平。 • 鼓励和积极支持与工业和服务部门进行合作

学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。 休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。 第二十六条 学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。 第五节 退 学 第二十七条 学生有下列情形之一，应予退学： （一） 学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的； （二） 休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的； （三）

笔灰，黑板要擦干净，不干净的给单元组扣 1 分，老师提出意见的给单元组扣 2 分。 检查个人卫生。 留有长指甲的、留长头发、戴首饰、留海过长的、有小黑手小黑脖的、脚臭的等一次给单元组扣 1 分。 检查个人习惯。 课桌摆放不整齐、桌面摆放杂乱、桌凳没有放到指定位置、说脏话、不穿校服等一次给单元组扣 1 分。 检查纪律。 上课不认真听讲、交头接耳、上课迟到、在教室内大声喧哗、打闹等给单元组扣 1 分

，执着追求。 来到附小，从普通老师到学科组长到年级副主任到级部主任，在白主任的辅助下，我们级部全体老师团结上进，奋勇争先，各项工作都做的有声有色。 期间，我有了自己的名师工作室，轰轰烈烈地开展同课异构，同课同构， 留下了一幕幕华山论剑的精彩回忆。 而我的工作室成员，大都成长为学校的骨干，并都成为今天的竞聘者。 我由衷地为他们自豪。 学校领导还安排我负责教师培养工作，每年定期召开师徒结对活动

讲之四 : 作业管理 • 作业管理： 19 作业检查的要点 20 作业布置的要点 21 作业批改的要点 22 作业反馈的要点 作业管理 关注作业的功能 • 引导预习的作业 • 促进理解的作业 • 提高熟练性的作业 • 帮助记忆的作业 • 促进知识体系形成的知识整理作业 作业管理 • 作业的功能与意图 • 作业的适切性与层次性 • 作业形式 \作业量 • 布置 :成册作业的选择 作业创编 自学作业