教研室

的健康、可持续发展，我校结合教科中心的“教研员下校听课”工作，于 4 月 20 日开展了以“关注课堂教学活动提高课堂教学效率” （使用 请双击删除页眉文字） 专业好文档为您倾心 整理 ，谢谢使用 为主题的校本教研活动，在本次活动中提供课堂教 学案例的是我校四位参加骨干教师培训班的教师，他们的课经过“同伴互助”式的打磨后，课堂教学质量有了明显的提高。 本次活动还邀请到盘龙区名师工作室的***老师

；全面掌握所开课程的教学内容，按教学大纲规定写出规范的教案和讲稿，在教研室试讲合格。 （本条暂定为试讲合格）。 非师范院校毕业的青年教师，应该在学校 规定的期限内，经过岗前教育理论和教育技艺培训，掌握教育规律，熟悉教师职责，并取得合格证书。 13 本科毕业的青年教师，原则上要求修完本学科或相近学科专业硕士学位主要课程，成绩合格，达到研究生毕业水平。 具备上述 3 个条件的教师，经教研室推荐

施素质教育，努力全面提高学生的身心健康水平，体育教研室强化教学质量监控，努力提高教 学质量。 教研室采用不定期教学检查、教师之间的相互听课、教师意见反馈、学生评课等形式，保证制度的落实和反馈渠道畅通，实施有效的教学质量监控。 为保证正常的教学秩序，严格执行以下管理制度： 一是严格执行教师备课、听课、评课制度； 二是严格课堂考勤及教师调、停课手续； 三是严格规范体育教学常规；

影响情志的变化 ， 如 《 素问调经论 》 ： “ 血有余则怒 ， 不足则恐 ”。 《 灵枢 本神 》 ： “ 肝气虚则恐 ， 实则怒。 心气虚则悲 ， 实则笑不休。 ” 病因 七情致病的特点  直接伤及内脏  影响脏腑气机  情志异常波动 ， 可使病情加重 ， 或迅速恶化 病因 直接伤及内脏  五志过极 ， 必然伤及相应的内脏 ， 即 怒伤肝 ， 喜伤心 ， 思伤脾 ， 忧伤肺 ，

一是在完善集体备课要求的基础上，全市所有高中及初三年级基本上都能利用固定时间按要求开展集体备课，集体备课的范围也从考试学科扩大到所有学校，形式上都做到了定时间、定地点、定主讲人、定内容，内容上也从一般的教学设想深入到内容的整合、方法的研讨，基 本上解决了过去那种有“集体”无“备课”的问题，不少老师也深切体会到集体备课是提高教学效率、促进教师专业成长的重要平台。 二是切实推进教学案导学。

与古人交往 …… 交往无处不在，无时不有。 请以“交往”为话题写一篇作文。 时间 空间 人称 家庭 学校 社会 昨

）概念的界定 概念的界定是 界定研究中关键词的内涵与外延 例： 提升 师生幸福指数 的 学校文化 研究 “胚芽使命” 理念驱动下的幼儿园 呵护教育 实践研究 运用 个性施导 手段提升 学生体质 的研究 初中数学“ 板块三串式” 教学模式的实践研究 同伴互助 课堂 磨课 实践研究 界定思路 ：一般性含义（经典解读）；在本课题中的特殊含义（校本解读）；整体而不是支离破碎地界定。

馆校一体化教学模式 新概念集邮 资料意识 指提高自身的处理信息能力，包括善于发现、选择、简化和整合信息，同时，能够对已有的信息进行创造性的处理，综合成新思想、新观念等意识。 内涵 :史料意识与案例意识。 （ 1）史料是历史学研究的基础，也是我国史学的优良传统。 不管历史哲学、史学观念、研究方法如何更新，史料总归是史学成果必要的支撑。 如各种最新的考古发现等 （ 2）教师在备课、上课

走过的路，做过的事，爱过的人。 ” 当下，全民阅读成为国家战略，国家立法推动全民阅读，而我们教师更应当成为全民阅读的 “ 领跑者 ” ，我们教师更应当真正回归“ 文化人 ” 和知识 分子的本色。 提升阅读力，应该成为每一位教师的自觉追求。 都说，教师应该像一束光，教师要成为有光的人，进而将自己的这束光点燃学生的那束光。 教师的阅读力低下导致的精神贫瘠是可怕的，因为教师的幸福感来自于他自身的成长

科 研工作 目标 （ 总分 15 分） 1 每学年至少组织召开一次 专业指导委员会会议和进行 一次专业实地调研。 了解专业建设背景以及 岗位人才需求状况 ， 及时修订人才培养方案。 （ 3 分 ） 1 负责本室的质量工程建设，每学年至少完成一门精品课的建设或其它如实习基地、教学团队、教改试点专业等的质量建设。 狠抓课程 教学改革 ， 积极探索新的课程 实训、实习 模式， 实践 教学 有成效。