教育

学习动机 (二 )定向过程中动作原理的掌握 (三 )防止信息负担超载 (四 )加强动觉控制 (五 )让学 生了解学习结果 (六 ) 教给学生正确的练习方法 第三节 智力技能的形成 一、 智力技能与智力活动 所谓智力活动是指在人脑内部，借助内部言语，用简略的方式，对客观事物的映象进行加工改造的活动。 智力技能则是通过练习而形成起来的合法则的智力活动方式。 智力活动具有以下三个基本特征

8. 9. 10. 照 片 日 期 形 式 内 容 地 点 场 次 受教育 人 次 说明：形式是指：电视、录像、 VCD、幻灯、录音、广播、电子显示屏等。 健康教育报刊宣传资料收发登记表 资 料 名

物品。 、文件、数据。 (3) 整顿 把不要用的清理掉 ,留下的有限物品再加以定点定位放置。 除了空间宽敞 以外 ,更可免除物品使用的找寻时间 ,且对于过量的物品也可实时处理。 做法如下 : a. 空间腾出。 b. 规划放置 场所及位置。 c. 规划放置方法。 文件编号 版本 1 文件名称 5S运动实施教材 页次 2/4 教育训练 瀚 荃 股 份 有 限 公 司 Cvilux

入教室回到座位。 上课坐姿要端正，专心听讲，作好笔记，认真思考，积极发言，大胆质疑，小组合作要积极，不随便讲话（接话），不做小动作， 不看与课本无关的书籍，爱 护书本文具，注意节约使用。 考试要实事求是，忠诚老实、不抄袭，不作弊。 上好实验课、微机课。 班长整队提前把学生带到两室按老师要求做好，不经老师同意不动仪器，不 17 准喧哗、打闹、不准随便走动，如擅自动微机、仪器、教具等有所损坏的

养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。 为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅 教与学研究 等书籍。 时，我精心备课，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。 积极实践“导学互动”教学模式， 对后进生 多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 2 典型事迹摘要 三、关爱学生，无私忘我。

具。 负荷线必须采用耐用的橡皮护套铜芯软电缆 ： 单相用三芯（其 14 中一芯为保护零线）电缆；三相用四芯（其中一芯为保护零线）电缆；电缆不得有破损或老化现象，中间不得有接头。 手持电动工具应配备装有专用的电源开关和漏电保护器的开关箱，严禁一台开关接两台以上设备，其电源开关应采用双刀控制。 手持电动工具开关箱内应采用插座连接，其插头、插座应无损坏，无裂纹，且绝缘良 好。 使用手持电动工具前

政区同中央的关系是地方与中央的关系。 但特别行政区享有一般地方所没有的高度自治权，包括依据全国人大制定的特别行政区基本法所享有的立法权。 特别行政区的各类法的形式，是我国法律的一部分，是我国法律的一种特殊形式。 特别行政区立法会制定的法律也是我国法的渊源。 行政规章 国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，以及省、自治区

B兼顾论 C社会福利论 D社会效益论 X 下列不属于气管切开术的适应症（ D ）。 (单选 ) A急性喉炎 B上呼吸道被阻塞 C喉白喉 D败血症 X 下列不属于空气栓塞的症状是（ D ）。 (单选 ) A患者感胸部异常不适 B呼吸困难 C严重时紫绀 D伴有畏寒、发热 X 下列不属于静脉炎的症状是（ B ） A 沿静脉走向出现条索状红线 B 严重时紫绀 C 局部红、肿、热、痛 D 伴有畏寒、发热

硕果相争辉。 近年来，优质课比赛获得省级以上奖 19 人次，获得市区级奖励 50 多 人次； 获奖或 发表省部级以上论文 240 多篇 、著书出版近 10 次；全体教师参加各级论文评选，人人有奖项。 以李彦虎校长为核心的校领导班子和全体教师始终以为国家培养 高素质的人才为己任，坚持“以人为本，以人的发展为本”的办学理念，以丰富多彩的自我教育活动为载体，开辟多种活动园地和训练基地

习，使英语课充满阳光。 每当上课铃响，英语老师总是精神饱满、面带微笑地走进 教室，并亲切地向学生问候：“ How are you? Nice to meet you.” 每当学生回答问题正确时，老师可微笑着竖起大拇指说：“ Excellent! Good job!” 然后点头致谢：“ Thand you very much.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“ Try next time.”