教育家
人民教育家－陶行知
的生活，便是受有目的的教育。 ”他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去。 出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。 可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。 他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死 学校、死书本。 陶行知认为，“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。 “生活”不是人们通常狭义的理解，而是“包含广泛意味的生活实践的意思”。
教育的理想和教育家成长郭振有
代替了学。 教师心目中没有人，没有学生， 不相信、不尊重学生。 54 灌输： 专制、集权思想。 意味着相信权威，无条件接受。 灌输教育是一个存放的行 为，学生是仓库，教师是存款 人，教育中没有交流。 教师的 工作只是关注正式教材并实施 存放，学生的学习是容纳、接 受、记忆、和重复。 55 这便是教育的‘银行’观念， 其允许学生行动的范围仅 仅是接受整理和保管存款。 实际上，他们只是让学生有机