解法

（ 2）学生对解法的关注点往往集中在不同的方法上，而忽视相同的思想；集中在不同的变形技巧上，而忽视相同的程序化过程；集中在答案的对与错，而忽视解题过程的简与繁． 因此，在本节课的教学过程设计中，时刻注意引导学生思维聚焦的方向，通过合理设置有梯度的承接性问题，激发学生的思维，深化学生的思考．并且及时进行阶段性小 结，不断完善学生的认知结构，力争做到使学生的思维“发而不散”． 四、教学过程设计

V754 1 台 6 恒温水域箱 上海 1 台 7 板框压滤机 杭州 1 台 8 搅肉机 JR50 1 台 小计 二 前期投入研发费用 自有 1 人员费用 2 实验用试剂、耗材 3 检测费用 4 其它费用 小计 合计 10 表 2 新增固定资产投资估算 单位 : 万元 序号 工程或费用名称 估算价值 建筑 工程 设备 购置 安装 工程 其它 费用 合计 其中 外币 （万美元） 备注 1 工程费用

向行驶，客车的行驶速度是 70km/h， 卡车的行驶速度是 60km/h，客车比卡车早 1h 经过 B地， A,B两地间的路程是多少。 17060 xx设 A、 B两地相距 x km,则根据题意得： 想一想 构建方程解决实际问题的关键是什么。 一般步骤又是什么呢。 关键是：找等量关系 分析题意 找等量关系 设未知数 根据等量关系列方程 以下五个方程具有什么样的共同特征呢。 2x+5=27

与方程 3（ x2） =4x5有相同的解，求 a的值 1232  xaxax三典题引导 点拨深化 要求： 流程： 独立练习 — 2号展示 教师点拨 （ 3+2+2） 展示规则： 2号ＰＫ，胜者加分 例 2 小月在解方程 去分母时，方程右边的 1没有乘 3， 而求得的方程的解为 x=

0吨，3月上升到 7200吨 ,这两个月平均每个月增长的百分率是多少 ? 分析 :2月份比一月份增产 吨 . 2月份的产量是 吨 3月份比 2月份增产 吨 3月份的产量是 吨 5000(1+x) 5000x 5000(1+x)x 5000(1+x)2 解 :平均每个月增长的百分率为 x 列方程 5000(1+x)2 =7200 化简 (1+ x)2 = x1= x2= 检验 : x2=

下提示：设上半年每月平均用电 x度，那么下半年每月平均用电 _________度，上半年共用电 ______度，下半年共用电 ________度。 根据全年用电 15 万度，列得方程为： 6x+6（ x2020） =150000。 列出方程后，教师再次提出问题：怎样解这个方程，求出 x 值。 师生共同完成第一步，并强调去 括号要注意的问题 6x+6（ x2020） =150000 ↓ 去括号

核对答案。 ) T: Who can tell us your answers? S1: “on, There are, keys”. S2: “behind, There’s, away”. T: That’s right. (3)学习下列句子。 (理解即可 ) a. I think they’re Judy’s. b. Don’t put them there. Put them away,

下面方程的求解是否正确，如不正确，请改正： 解方程 2(2x＋ 3)=2+x 移项，得： 4x +x=23 方程两边同除以 5，得： 解：去括号，得： 4x +3=2+x 化简，得： 5x =1 15x  解方程 2（ 2x＋ 1）＝ 1－ 5（ x－ 2） 解：去括号，得 4x＋ 2＝ 1－ 5x＋ 10 移项，得 4x＋ 5x＝ 1＋ 10－ 2 合并，得 9x＝ 9 系数化 1 x＝

得 3 x + 6 = 2 y 2 想一想： 如何解以下方程。 20 1 5 3 2 2 1 1 x x x    =   ④ 4 5 3 2 2 1 1 x x x +  =   ③ 5 3 2 2 1 1 x x  =   ② 5 3 2 2 1 x x  =  ① 分数系数的一元一次方程的

图所示 )。 现测得药物8min燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量为 6mg。 请根据 所给信息，解 答下列问题： 6 O x y 8 (1) 药物燃烧时， y关于 x的函数关系式为 ， 自变量 x的取值范围是 ，药物燃烧后， y关于 x的函数关系式为