解方程

13 － X= 247。 X=0. 3 23x=14x＋ 14 x＋ 14x=65 3－ 5x＝ 80 +6x＝ 54 － ＝ 9＋ 4x＝ 40 2x+8=16 23x14x=14 x+7x=8 9x3x=6 6x8=4 5x+x=9 x8=6x 4/5x=20 2x6=12 7x+7=14 6x6=0 5x+6=11 2x8=10 =4 x5/6=7 3x+7=28 3x7=26

8 方程两边同时除以一个不等于 0的数，左右两边仍然相等。 x x x 3x247。 （ ） =18247。 （ ） 3 3 解方程： 3x=18 3x247。 3=18247。 3 x=6 检验一下吧。 解： 一、填空。 (1)使方程左右两边相等的 ( )叫做方程的解。 (2)求方程的解的过程叫做 ( )。 (3)比 x多 5的数是 10。 列方程为 ( ) (4)8与 x的和是 56。

程”的两个解有什么不同。 生：“方程的解”的解，它是一个数值。 “解方程”的解，它是一个演变过程。 [设计意图 ：通过自主学习、组内交流、合作，达到培养学生自主、互助的精神。 ] （ 2）教学例 1。 师：要是老师出一个方程，你会求这个方程的解吗。 生：会。 师：请自学第 3页的例 3的有关内容。 [学生独立学习例 1 的有关内容，设计意图：给足够的时间让学生学习，让学生发现 ] 师

g. 4x=12 x=12247。 4 x=3 4x=12 4x247。 4=12247。 4 x=3 20+x=30 x=30－ 20 x=10 3y－ 8＝ 13 3y＝ 13 +8 3y＝ 21 y＝ 21247。 3 y＝ 7。

关系。 提出要求： 你能不能用不同的等量关系式将大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系表示出来。 学生想到的等量关系式： ① 小雁塔高度 2 22=大雁塔的高度； ② 小雁塔高度 2 大雁塔的高 度 =22。 根据学生回答，教师在题目中相关文字下作出标志，并要求学生进行完整地表述 2．引导学生观察第一个等量关系式，在这个等量关系式中，哪个数量是已知的。 哪个数量是要我们去求的。 追问

只数的 2倍少 6只。 小红写了 ⅹ 个大字，小平写了 90个大字， 比小红写的大字。

多５枚。 小华有邮票４５枚。 吨，一头蓝鲸的重量是大象的２４倍，蓝鲸重１２０吨。 四、。 （ 1）买香蕉。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的 解。 像上面， x=150就是方程 100+x=250的解。 X个 9个 x+3=9 x x + 3 = 9 x= 3 3 6 方程两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。 解方程： x+3=9 x+33=93

0 本地通话费 /分 /分 他正为选哪一种方式犹豫呢 !你能帮助他作个选择吗 ? 你会吗 ??? (1)一个月内通话 200分和 300分，按两种计费方式各需交多少元 ? 通话 200分 ,按两种计费方式各需交费 : 50+ 200=130(元 ) 200=120(元 ) (2)对于某个通话时间，两种计费方式的收费会一样吗 ? 设累计通话 x分 ,则用 “ 全球通 ” 要收费(50+

X + 6 = 1 解： （ 1）移项，得 化简，得 方程两边同除以 5，得 X = 2X = 16 2X = 5 （ 2） 3X + 3 = 2X + 7 解 ：（ 1）移项，得 X = 4 合并同类项，