解决问题

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 5单元 解决问题的策略 1 从条件想起（一） 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 会运用从条件想起的策略分析问题。 步体会用列表的方法整理相关信息的作用，并学会整理信息、解决问题。 得解决问题的成功经验。 2016/11/30 该课件由【语文公社】情境导入 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了 30个，第二天比第一天多摘了 5个。

1、第 8单元 20以内的进位加法 4 解决问题 学习目标 1. 能运用 20以内的进位加法解决实际问题。 2. 能运用多种方法解决实际问题。 情景导入 1 台上有一些小朋友在跳舞 ,一共有多少人 ? 探索新知 8 7 + =15 探索新知 9 6 + =15 情景导入 2 原来有多少个 ? 探索新知 7 5 + =12（个） 拿走的 剩下的 原来的 典题精讲 典题精讲 解题思路： 通过观察可知

例 在倾角  ＝ 30’的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间 放有一个重为 G＝ 20N 的光滑圆球，如图所 示．试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力． （ 2）转化为四力平衡模型 —— 分解法 物体受三个共点力平衡时，也可以把其中一个力进行分解 (一般采用正交分解法 )，从而把三力平衡转化为四力平衡模型。 这种方法称为分解法。 例 2． 如图所示， 重 50N的物体在与水平方向成

1、第 6单元 表内乘法（二）4 . 会用乘法解决简单的实际问题。 3. 培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 复习导入口算下面各题，并说出用哪一句口诀。 4 8=3 6=7 8=2 7=6 7=8 5=四八三十二32五八四十40六七四十二42二七十四14七八五十六56三六十八18情景导入 1二 (1)班准备租车参观科技馆。 有 2名教师和 30名学生 ,租下面的客车 ,坐得下吗

1、第 3单元 解决问题3 解决问题（三）受数学思考的条理性，提高推算能力。 能解决生活中的实际问题。 给小动物们找家。 400 50 360 90 180 60 280 40 240 40 800 403 20 7 8 6 4绿色圃中小学教育网 ， 亮亮要给红红几本书 ?绿色圃中小学教育网 ，他们各有几本书。 我先算多出来的本数。 我先算总本数。 绿色圃中小学教育网 （ 9+5） 2

1、第 3单元 解决问题1 解决问题（一）高综合运用数学知识解决问题的能力。 除混合运算 综合算式。 解决一些 简单的实际问题。 给小动物们找家。 400 50 360 90 180 60 280 40 240 40 800 403 20 7 8 6 4绿色圃中小学教育网 ,如果每天修 8米 ,90天就能修完。 照第一天的进度计算 ,多少天能修完 ?绿色圃中小学教育网。 我列成了一个算式。

1、第 4单元 表内乘法（一）6 . 能利用乘法口诀解决一些实际问题。 括和应用知识解决实际问题的能力。 一说用了哪句口诀。 一算。 102450422820说一说，你是怎么算的。 情景导入探索新知比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （ 1）有 4排桌子，每排 5张，一共有多少张。 （ 2）有 2排桌子，一排 5张，另一排 4张，一共有多少张。 探索新知知道了什么。 两题都是求一共有多少张桌子

1、第 3单元 解决问题2 解决问题（二）高综合运用数学知识解决问题的能力。 会计算带小括号的乘除混合算式。 给小动物们找家。 400 50 360 90 180 60 280 40 240 40 800 403 20 7 8 6 4绿色圃中小学教育网 ,每箱有 12个。 绿色圃中小学教育网。 我是先算的一共有多少个公文包。 我先算每箱多少元。 绿色圃中小学教育网 3 240（元）240

1、第 2单元 100以内的加法和减法（二）8 解决问题。 1. 会利用题目中的信息 ,提出问题 ,解决问题。 3. 培养学生在实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的能力。 复习导入12 15 27（个）兔妈妈比小兔多采了 15个蘑菇。 兔妈妈采了多少个蘑菇。 复习导入35 11 24（本）图书角有故事书 35本，科普书比故事书少 11本，科普书有多少本。 情景导入美术兴趣小组有 14名女生

的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、合作交流，探索新知 观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么。 学生自由发言。 教师有选择的板书：跷跷板 乐园一共有多少人。 观察了解信息：从图中你知道了什么。 小组交流讨论。 （ 1）应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人。 （ 2） 独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （ 3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 把学生解决问题的方法记录在黑板上。