解决问题

只） 9 2 ＝ 18（个） （ 1）一个汉堡的价钱是一份鸡块的 2倍， 30元可以买几个汉堡。 （ 2）小明和他的三个伙伴，每人买一份鸡块需要多少钱

:00 23:00 回顾解决问题的过程，你有什么体会。

小组里交流答案，互相说说自己的想法。 指名两组汇报，课件演示填表。 完成 91 页第 5 题： 学生口答，并说说填写的顺序。 （课件演示倒推的过程） 小结：刚才我们是用什么策略解决问题的。 （板书：倒推） 是从哪里向哪里倒推的。 强调：倒推必须从现在想起，倒过来一步一步地推出原来的情况。 三、自主探究，理解策略。 其实在数学中运用倒推的例子还有很多，我们一起来看看活动二。 活动二 例 2

产 540个需要多少分钟。 54247。 3= 18（个） 45 18= 810（个） 540247。 18= 30（分钟） 答： 45分钟生产 810个， 生产 540个需要 30分钟。 8.（ 1）张大爷把采摘的猕猴桃分箱包装，前 10分钟一共装好 5箱。 照这样的装箱速度，你能把下表填写完整吗。 箱数 装箱时间／分 5 10 25 3

，然后 在图上简要地标出已知条件和问题 ） 师板书：画一画、标一标 问：原来比较长的一段文字，现在我们用了一幅 示意图清楚地表示出来了。 比较一下，你愿意看着原来的文字思考，还是看着这个示 意图思考。 为什么。 （看图比较方便，条件和问题一目了然。 ） 是啊，看着这个示意图，我们就能很轻松的解答 这道题 了， 指名答， 师 课件出示。 小结 、过 渡： 同学们刚才的表现，老师发现 同学们已经

只，鸭和鹅一共有多少只。 二、 每只小狗玩具 6 元，买 3 只 这样的小狗玩具一共多少元。 三、 有 5 组小朋友去跳绳，每组有 4 人，一共有多少人。 四、 明明有 3 个六边形，把每个六边形剪成4 个三角形，一共可以剪出多少个三角形。 五、 老师准备 6 盒蛋糕，每盒 6 块，一共准备多少块。 发给 30 个小朋友，每人一块，够吗。 六、 小红有 28 张画片，小明比她多 16 张

我们跟着刚才同学思路，结合 ppt 一同再 感受 感受 ， 将第一个图形，先分割出上面的半圆，再将它向下平移五格，这样就转化成了长 4宽 5 的长方形。 第二个图形，先把下半部分左右凸出的两个半圆剪下来，再把这两个半圆。 都以它们上面的一个端点为中心，分别按顺时针和逆时针的方向旋转 180 度，这样也转化为 4 5 的长方形。 所以 它们的面积是相等的， 同学们仔细 回顾 我们刚才 的 真个

都是把两种不同的数量通过替换，变成相同的数量。 使复杂问题简单化。 ） 三、深入探索，内化替换策略 (1)补充条件：每个大杯比小杯多装 160 毫升。 讨论：补充这个条件后，和刚才的问题相比，有什么不同 ?还能用替换策略解决吗 ?如果把 1 个大杯替换成 1 个小杯，倒果汁时会出现什么情况 ? 3 (2)学生交流，教师相机借助多媒体动画演示换杯的过程。 (3)提问：将 1 个大杯换咸 1 个小杯

? 注： ①、 学生独立分析数量关系，运用旧知识进行解决。 用算术法和方程解，进一步拓展学生解题思路。 ②、 运用比例知识进行分析，并列出比例式解答。 ③、比较方程与比例两种方法的异同点。 让学生加深对方程与比例的理解和正确使用。 张大妈 我们家上个月用了 8吨水，水费是。 李奶奶 我们家用 了 10吨水。 3 八、 教 学 过 程： 用算术法解： 247。 8 10 （ 10247。 8）

（ 1）与练习题相比，现在的问题有什么变化。 （ 2）怎样理解达标率。 达标率： 就是求达标人数占六年级人数的（ ）。 （ 3）列式计算 对学： 组内两人对照学习目标，相互交流独学完成情况。 群学： 组长组织组内交流，找出小组里存在的问题，形成组内集体意见，做好展示准备。 展示汇报： （ 1） 各组汇报（展示）：我是 XX 小组 XX 成员，我代表我们小组来汇报： 我的汇报（讲解）完毕