解题

ol/L的是 （ ） A、 4 mol A+2 mol B B、 2 mol A+1 mol B + 3 mol C+1 mol D C、 3 mol C+1 mol D + 1 mol B D、 3 mol C+1 mol D D例 2 某温度下，在 1L密闭容器中，加入 1mol N2和3mol H2， 使反应 : N2+3H2 2NH3 达平衡。 测得平衡混合气体中 N H

合思考，弄清漫画中有哪些人物，主要人物是谁，漫画中的语言文字、人物表情、标点符号等是什么意思，讽刺的错误观点行为或所要肯定的正确的思想观点行为是什么，其实质是什么，最后确定漫画的中心旨意。 根据漫画的中心旨意分析它遵循或违背了什么样的观点或道理，运用课本知识结合漫画进行分析。 根据试题设问指向，提出解决这一问题的对策措施或者这正确观点做法的重要意义。 典型例题： 歌星 高收入 典型例题：

=b0, a1=b1,…… an=bn。  二、 特殊值法  特殊值法，是指通过取字母的一些特定数据值代入恒等式，由左右两边数值相等得到关于待定系数的若干关系式，由此求得待定系数的值。  特殊值法的理论根据，是表达式恒等的定义：两个表达式恒等，是指用字母容许值集内的任意值代替表达式中的字母，恒等式左右两边的值总是相等的。  待定系数法是一种常用的数学方法

同时具备 两个条件 ① 先行后续 (因前，果后 ) ② 引起与被引起 ① 直接问原因 ② 问 “ 为什么 ” 原因 =必要性 原因 =必要性 意义 =重要性 为什么 分类： 设问角度： 设问特点： 分类： 设问角度： 原因类试题 的设问特点及设问角度 (1)原因 (2)为什么 根本原因 直接原因 主要原因 (例 1) 重要原因 具体原因 (例 2) 现实原因 历史原因 原因 (必要性 ) (例

通过 A点时的速度是 vA，通过 B点时的速度是 vB，求运动的平均速度以及中间时刻的速度分别是多少。 A B vA vB v中时 t t 例题：已知物体做匀加速直线运动，通过 A点时的速度是 vA，通过 B点时的速度是 vB，求中间位置的速度是多少。 A B vA vB x x V中位 《 匀变速直线运动 》 的解题方法指导 理解几个容易混淆的概念，切勿张冠李戴； 前 ns内、第 ns内和第

满足 cos2α +cos2β +cos2γ +2cosα cosβcosγ = :|  sinsin sinsin +  sinsin sinsin +  sinsin sinsin |81. [解析 ]:由已知 得 (cosγ +cosα cosβ )2=(1cos2α )(1cos2β )=sin2α sin2β  cosγ +cosα cosβ

• 食 —— 吃 • 或 —— 有时 • 食 —— 通“饲”，喂 • 是 —— 这种，这样 • 才美 —— 才能，美好的素质 • 见 —— 通“现”，表现 • 且 —— 犹，尚且 • 等 —— 等同 • 安 —— 怎么 翻译： 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 (所以 )这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足

容自己确定。 措施类题 解答 对策 ： 一 ： 落实主体。 主体明确的 要围绕试题 指定的主体 进行发散思维，所答内容要符合主体身份； 主体不明确 的则要根据题目设置的情景，从 不同主体 的视角进行发散思维，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。 如 政府 应该怎样做、企业 应该怎样做、 个人 （劳动者、农民、消费者）应该怎样做等。 二： “三联系” 分析对策。 一是

者称述功德的文字。 有仙则名：有了仙人就成了名山。 有龙则灵：有了龙就成为灵异的（水）了。 斯：这。 惟：只。 吾：我，这里指住屋的人自己。 馨：香气，这里指品德高尚。 鸿儒：博学的人。 鸿：大。 儒：旧指读书人。 白丁：平民。 这里指没有什么学问的人。 调素琴：这里指弹（琴）。 调：调弄。 素琴：不加装饰的琴。 金经：指佛经。 丝竹：琴瑟、箫管等乐器。 这里指奏乐的声音。 案牍：公事文书。

3＋ NaNO3， AgNO3质量未发生变化。 m(NaHCO3)= m(AgNO3)=－ ＝ 17g （二）气体体积差量 9． 标准状况下 ， H2和 O2的混合气体 a L， 引爆后冷却到原来状况 ， 气体体积减少至 b L， 则在原混合气体中 H2的体积可能为 （ AD ） LbaA )2(31.  LbaB )2(31. LbaC )(31.  LbaD )(32. 2H2 +